Projeto Professor Diretor de Turma na escola pública: desafios e funcionalidade

Barbosa, Alexsandra dos Santos

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Oliveira, Almir Leal de	-
dc.contributor.author	Barbosa, Alexsandra dos Santos	-
dc.date.accessioned	2021-03-10T21:58:53Z	-
dc.date.available	2021-03-10T21:58:53Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	BARBOSA, Alexsandra dos Santos. Projeto Professor Diretor de Turma na escola pública: desafios e funcionalidade. Orientador: Almir Leal de Oliveira. 2021. 223 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2021	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/57074	-
dc.description.abstract	This paper aims to investigate the contributions of the Class Teacher Project based in Portugal and implemented in the State of Ceará by the Secretary of Education in 2008. For this, a documentary research was done on the Portuguese laws and decrees that involve the Project since its emergence as Class Director in 1895, Cycle Director in 1936 and finally Class Director in 1968 as well as in Guidance Manuals and Support Material on the PPDT of Ceará. An interview was made with class principals and the management nucleus of four schools of the Regional Coordination of Education - CREDE 01 of the municipality of Pacatuba being one of Regular Time, two full-time and one professionalizing. The results were dialogued with thematic axes such as school, family and discipline.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Lar e escola	pt_BR
dc.subject	Pais e professores	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Professores e alunos	pt_BR
dc.title	Projeto Professor Diretor de Turma na escola pública: desafios e funcionalidade	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente trabalho tem por objetivo investigar as contribuições do Projeto Professor Diretor de Turma (PPDT), que, inicialmente, teve sua origem em Portugal e, posteriormente, foi implementado no estado do Ceará pela Secretária da Educação (Seduc) em 2008. Para o desenvolvimento deste estudo foi realizada uma pesquisa documental a partir das leis e decretos portugueses que envolvem o referido projeto, desde o seu surgimento como Diretor de Classe, em 1895, Diretor de Ciclo, em 1936 e, finalmente, Diretor de Turma, em 1968, assim como em manuais de orientações e material de apoio sobre o PPDT cearense. Foram feitas entrevistas com diretores de turma e com o núcleo gestor de quatro escolas da 1ª Coordenadoria Regional de Educação (Crede 01), no município de Pacatuba, sendo uma de tempo regular, duas de tempo integral e uma profissionalizante. Os resultados foram dialogados com eixos temáticos como escola, família e disciplina.	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Dissertações defendidas na UFC

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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