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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorChaves, Italo Teixeira-
dc.contributor.authorCavalcante, Lidia Eugenia-
dc.date.accessioned2021-02-18T03:29:27Z-
dc.date.available2021-02-18T03:29:27Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationCHAVES, Italo Teixeira; CAVALCANTE, Lidia Eugenia. Educação patrimonial, bibliotecas e museus virtuais na escola. Biblionline, João Pessoa, v. 16, n. 1, p. 44-54, 2020.pt_BR
dc.identifier.issn1809-4775-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/56581-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherBiblionlinept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação patrimonialpt_BR
dc.subjectBibliotecas e museus virtuaispt_BR
dc.subjectPatrimonialização digitalpt_BR
dc.subjectMediação da informaçãopt_BR
dc.subjectMediação bibliotecáriapt_BR
dc.titleEducação patrimonial, bibliotecas e museus virtuais na escolapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrVisa discorrer sobre a educação patrimonial a partir da presença de bibliotecas e museus virtuais na escola. Problematiza acerca da apropriação e usos em sala de aula das ambiências virtuais como espaços de aprendizagem, que possibilitam a salvaguarda, a valorização e o acesso à memória documental. Discute a percepção de alunos do ensino médio de uma escola pública da cidade de Fortaleza - Ceará a respeito da patrimonialização digital. Como metodologia de pesquisa, valeu-se da realização de oficina de mediação para o público jovem escolar, com o intuito de apresentar ambiências culturais cujos acervos estão disponibilizados em meio digital. Como resultado, evidencia-se que a educação patrimonial e a realização de trabalho pedagógico sistemático por meio do qual indivíduos ou coletivos sejam levados a interagir com coleções memorialísticas em diferentes formatos, suportes ou mídias, certamente contribuirão para a valorização desses bens patrimoniais.pt_BR
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PPGCI - Artigos publicados em revistas científicas

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