Uso de um aplicativo para a educação de idosos quanto à prevenção de quedas no domicílio

Castro, Claudio Phillipe Fernandes de; Arantes, Paula Maria Machado; Souza, Lidiane Aparecida Pereira de

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Type:	Artigo de Periódico
Title:	Uso de um aplicativo para a educação de idosos quanto à prevenção de quedas no domicílio
Title in English:	Using an elderly education application for home fall prevention
Authors:	Castro, Claudio Phillipe Fernandes de Arantes, Paula Maria Machado Souza, Lidiane Aparecida Pereira de
Keywords:	Saúde do Idoso;Educação em Saúde;Desenvolvimento de Tecnologias
Issue Date:	Apr-2020
Publisher:	Revista de Saúde Digital e Tecnologias Educacionais
Citation:	CASTRO, C. P. F. de ; ARANTES, P. M. M. ; SOUZA, L. A. P. de. Uso de um aplicativo para a educação de idosos quanto à prevenção de quedas no domicílio. Rev. Saúde Digital Tec. Educ., Fortaleza, CE, v. 5, n. 2, p. 175-188, abr./jul. 2020.
Abstract in Brazilian Portuguese:	Objetivo: verificar a efetividade de um aplicativo no formato de jogo no conhecimento de idosos quanto à prevenção de quedas no domicílio. Método: Ensaio clínico aleatório randomizado com avaliação em dois momentos: pré e pósintervenção. Foram alocados 42 idosos em três grupos: controle (GC), aplicativo (GAP) e associação (GAS). Foi elaborado um questionário para avaliar o conhecimento dos idosos. O GC foi submetido a orientações verbais, o GAP utilizou o jogo Não deixe a vovó cair e o GAS recebeu as duas intervenções. Para a comparação entre grupos utilizou-se o teste ANOVA. A mudança pós-pré intervenção no conhecimento foi calculada e o nível de significância estabelecido em 0,05. Resultados: 73,8% eram mulheres, idade média de 69,7 (±7,3) anos. Somente os GAP e GAS apresentaram melhora significativa do nível de conhecimento após a intervenção. O GAS apresentou maior mudança em relação aos outros dois grupos. Conclusão: Os grupos que utilizaram o aplicativo melhoraram o nível de conhecimentos sobre prevenção de quedas no domicílio em destaque para o GAS. Não foi encontrada diferença entre as duas intervenções isoladas, portanto, não é possível afirmar que uma seja melhor do que a outra.
Abstract:	Objective: To verify the effectiveness of a game format application in the knowledge of the elderly regarding the prevention of falls at home. Method: Randomized clinical trial with two-stage evaluation: pre and post intervention. Forty-two elderly people were allocated to three groups: control (CG), application (GAP) and association (GAS). A questionnaire was designed to assess the knowledge of the elderly. The CG was submitted to verbal instructions, the GAP used the game Do not let grandma fall and the GAS received both interventions. For the comparison between groups the ANOVA test was used. The post-intervention change in knowledge was calculated and the significance level set at 0.05. Results: 73.8% were women, mean age 69.7 (± 7.3) years. Only GAP and GAS showed significant improvement in the level of knowledge after the intervention. GAS showed greater change compared to the other two groups. Conclusion: The groups that used the application improved the level of knowledge about fall prevention at home highlighted by the GAS. No difference was found between the two isolated interventions, so it is not possible to state that one is better than the other.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54524
ISSN:	2525-9563
Appears in Collections:	NUTEDS - Artigos publicados em revistas científicas

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