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Tipo: Artigo de Periódico
Título : Resenha de Technology Implementation Second Language Teaching and Translation Studies: new tools, new approaches
Autor : Freire, Francisco Allan Montenegro
Palabras clave : Resenha;Traduções;Línguas
Fecha de publicación : 2020
Editorial : Caderno de traduções-UFSC
Citación : FREIRE, Francisco Allan Montenegro. Technology Implementation Second Language Teaching and Translation Studies: new tools, new approaches. Caderno de Traduções, Florianópolis, v. 40, n. 1, p. 225-235, jan./abr. 2020. Resenha da obra de: CARRIÓ-PASTOR, María Luisa (ed.). Technology Implementation Second Language Teaching and Translation Studies: new tools, new approaches. Valencia: Springer Science And Business Media Singapore, 2016. 256p.
Resumen en portugués brasileño: Tendo como público-alvo os pesquisadores e tradutores do ensino superior, bem como professores de línguas e formadores de tradutores, o livro Technology Implementation Second Language Teaching and Translation Studies: New Tools, New Approaches (Implementação de Tecnologia no Ensino de Segunda Língua e Estudos da Tradução, Novas Ferramentas, Novas Abordagens) reúne tópicos sobre pesquisas experimentais que abrangem estudos envolvendo experiências em salas de aula, orientando e refletindo sobre o uso da tecnologia no ensino e tradução de determinado idioma, evidenciando que o uso de novas abordagens e ferramentas faz parte importante do ensino de línguas, especialmente no ensino superior onde se desenvolvem diversas competências e habilidades. Nesse contexto, é colocado que as universidades são um terreno propício para analisar a aquisição de conhecimento em diversas áreas. As pesquisas acadêmicas sobre o ensino de uma segunda língua incidem frequentemente sobre o ponto de vista do ensino de línguas e tradução, concentrado nos alunos e nos resultados do processo de ensinamento implementado pelos professores.[...]
URI : http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/49774
ISSN : 2175-7968
Aparece en las colecciones: POET - Artigos publicados em revistas científicas

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