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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBezerra, Hanna Marry Viana-
dc.contributor.authorPereira, Ana Carolina Costa-
dc.date.accessioned2019-11-04T14:36:22Z-
dc.date.available2019-11-04T14:36:22Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationBEZERRA, Hanna Marry Viana; PEREIRA, Ana Carolina Costa. Utilizando o quadrante no estudo de alguns conceitos matemáticos na formação inicial do professor de matemática. In: ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (E- GRUPEM), 12 dez. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): s.n., 2014. p. 19-23 .Tema: A pesquisa como âncora do ensino.pt_BR
dc.identifier.issn2359 1765-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47385-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectNavegação - Instrumentopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.titleUtilizando o quadrante no estudo de alguns conceitos matemáticos na formação inicial do professor de matemáticapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO quadrante é um dos mais antigos instrumentos de navegação e é anterior até mesmo ao astrolábio e a balestilha. Formado por um quarto de círculo dividido em noventa partes, tinha como principal finalidade medir a distância percorrida através do ângulo de inclinação da Estrela Polar. Esse estudo tem o intuito de, a partir da construção e utilização do quadrante, possibilitar o ensino de conceitos matemáticos por meio desse instrumento. Inicialmente foi realizado um estudo do quadrante observando seus aspectos históricos. Estamos agora estudando a sua construção e analisando a matemática implícita nessa construção. Nosso intuito com esse trabalho é contribuir para o aumento de pesquisas que envolvam métodos diferenciados de ensino, principalmente para a área de formação inicial dos professores de Matemática.pt_BR
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