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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorFreitas, Isaurora Cláudia Martins de-
dc.contributor.authorLima Filho, Irapuan Peixoto-
dc.contributor.authorLima, Rogerio Mendes de-
dc.date.accessioned2019-10-17T11:47:49Z-
dc.date.available2019-10-17T11:47:49Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationFREITAS, Isaurora Cláudia Martins de; LIMA FILHO, Irapuan Peixoto; LIMA, Rogerio Mendes de. Juventudes, escolarização e ensino de sociologia: desigualdades e diversidades. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, 6., 6-8 jul. 2019, Florianópolis. Anais... Florianópolis: UFSC, 2019. p. 270-288.Tema: Ensino de Sociologia como conquista: dez anos de resistências.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46857-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFSCpt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectJuventudept_BR
dc.subjectProcesso ensino-aprendizagempt_BR
dc.titleJuventudes, escolarização e ensino de sociologia: desigualdades e diversidadespt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrÉ com um trecho da música Aloha, de Renato Russo como uma epígrafe que inicia essa reflexão, destacando a relevância dos estudos sobre juventudes no Ensino Médio e sua interferência no processo de ensino-aprendizagem, priorizando resultados de investigações sociológicas e de experiências pedagógicas que apresentem as caracterizações socioculturais e políticas dos jovens, entendidos em suas pluralidades, em contextos de desigualdade e na relação de ser aluno e jovem. Por isso, almeja-se problematizar os múltiplos olhares acerca da relação entre as culturas juvenis e o ensino de Sociologia. Nota-se que a caracterização sociocultural dos jovens, suas pluralidades, identidades e diversidades nos vários contextos de desigualdades, sobretudo, na escola conduz às diferentes leituras e interpretações das realidades educacionais. [...]pt_BR
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