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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/46466| Type: | Capítulo de Livro |
| Title: | Conceitualização e prática da aceleração da aprendizagem na escola pública |
| Authors: | Fortes, Maria Auxiliadora Soares |
| Keywords: | Educação;Classes de aceleração;Capitalismo no mundo moderno |
| Issue Date: | 2005 |
| Publisher: | Editora UFC |
| Citation: | FORTES, Maria Auxiliadora Soares. Conceitualização e prática da aceleração da aprendizagem na escola pública. In: ALBUQUERQUE, Luiz Botelho (org.). Currículos contemporâneos: formação, diversidade e identidades em transição. Fortaleza: Editora UFC, 2005. p. 353-365. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | As políticas educacionais e os modos de funcionamento da educação refletem tendências que são geradas fora do sistema e que afetam diversas instituições sociais. Por isso,a discussão acerca das classes de aceleração não se restringe ao âmbito da educação, uma vez que está relacionada às políticas sociais, à distribuição de renda, ao acesso diferenciado aos bens materiais e à cultura, dentre outros. Nessa perspectiva,cabe realçar que o desenvolvimento do capitalismo no mundo moderno tem produzido uma desigualdade social estrutural crescente,na medida em que as nações vêem dia-a-dia seu poder subjugado à lógica econômica do mercado. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46466 |
| ISBN: | 85 7282 188 0 |
| Appears in Collections: | PPGEB - Capítulos de livro |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2005_capliv_masfortes.pdf | 2,71 MB | Adobe PDF | View/Open |
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