A recategorização sem menção de expressão referencial: uma estratégia argumentativa

Batista, Jeydson Jonys Barros

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Batista, Jeydson Jonys Barros	-
dc.date.accessioned	2019-10-02T15:06:55Z	-
dc.date.available	2019-10-02T15:06:55Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	BATISTA, Jeydson Jonys Barros. A recategorização sem menção de expressão referencial: uma estratégia argumentativa. Entrepalavras, Fortaleza, ano 9, v. 9, n. 2, p. 112-128, maio/ago. 2019.	pt_BR
dc.identifier.issn	2237-6321	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46387	-
dc.description.abstract	In this work, we investigate the function of argumentative aspects overlapped in the recategorization process without mention of referential expression in the analysis of verb-imagery memes, which thematizes the high school reform proposal in Brazil. For that, we consider as theorical basis the works of Custódio Filho (2011) and Lima e Cavalcante (2015), in the area of recategorization studies, and the study of Pinto (2016), in argumentation study scope, which has proposed a set of categories for analysis of persuasive genres. Considering the universe of this research, the results demonstrate that the argumentative strategies connected in the process of recategorization without mention of the referential expression maintain a significant value for the construction of meanings in the verb-imagery memes.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Entrepalavras	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Argumentação	pt_BR
dc.subject	Memes	pt_BR
dc.subject	Verbos	pt_BR
dc.title	A recategorização sem menção de expressão referencial: uma estratégia argumentativa	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Neste trabalho, investigamos o papel dos aspectos argumentativos imbricados no processo de recategorização sem menção de expressão referencial na análise de dois memes verbo-imagéticos que tematizam a proposta de reforma do ensino médio no Brasil. Para tanto, consideramos como fundamentos teóricos os trabalhos de Custódio Filho (2011) e Lima e Cavalcante (2015), no campo dos estudos da recategorização, e o de Pinto (2016), no âmbito dos estudos da argumentação, que propõe um conjunto de categorias para análise de gêneros persuasivos. Atentando ao universo dessa pesquisa, os resultados demonstram que as estratégias argumentativas imbricadas no processo de recategorização sem menção de expressão referencial detém um valor significativo para a construção de sentidos nos memes verbo-imagéticos.	pt_BR
dc.title.en	The recategorization without mention of referential expression: an argumentative strategy	pt_BR
Aparece nas coleções:	DLV - Artigos publicados em revistas científicas

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