O curso  de extensão a distância formação continuada em conselhos  escolares do Instituto  UFC virtual na Universidade Federal do  Ceará (UFC):  uma  experiência  docente  de tutoria nas fases I e II

Pinto, Alcilane Mota Saavedra; Barreto, Kátia Maria Ferreira; Santiago, Larisse Barreira de Macêdo

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Pinto, Alcilane Mota Saavedra	-
dc.contributor.author	Barreto, Kátia Maria Ferreira	-
dc.contributor.author	Santiago, Larisse Barreira de Macêdo	-
dc.date.accessioned	2019-07-25T15:00:05Z	-
dc.date.available	2019-07-25T15:00:05Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	PINTO, Alcilane Mota Saavedra; BARRETO, Kátia Maria Ferreira; SANTIAGO, Larisse Barreira de Macêdo. O curso de extensão a distância formação continuada em conselhos escolares do Instituto UFC virtual na Universidade Federal do Ceará (UFC): uma experiência docente de tutoria nas fases I e II. In: VASCONCELOS, Francisco Herbert Lima; SOARES, Swamy de Paula Lima; MARTINS, Cibelle Amorim; AGUIAR, Cefisa Maria Sabino (org.). Conselho escolar: processos, mobilização, formação e tecnologia. Fortaleza: Edições UFC, 2013. p.193-210.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7282-563-4	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44142	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Administração Escolar	pt_BR
dc.subject	Conselho Escolar	pt_BR
dc.subject	Tutoria a Distância	pt_BR
dc.subject	Formação Continuada	pt_BR
dc.title	O curso de extensão a distância formação continuada em conselhos escolares do Instituto UFC virtual na Universidade Federal do Ceará (UFC): uma experiência docente de tutoria nas fases I e II	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente capítulo aborda a prática de tutoria do Curso de Extensão a Distância Formação Continuada em Conselhos Escolares [www.conselhoescolar.virtual.ufc.br], fases 1 e 2 do Instituto Universidade Virtual – Instituto UFC Virtual da Universidade Federal do Ceará (UFC). Descreve o desenvolvimento do curso em relação à escolha dos tutores, elaboração e utilização de materiais didáticos, possibilidades e limites dos tutores para o fortalecimento dos Conselhos Escolares e a democratização do ensino público. Trata-se, portanto, de um relato de experiência que procura contribuir para a refl exão crítica sobre o papel do tutor e de sua prática no âmbito de cursos de formação em conselhos escolares.	pt_BR
Aparece nas coleções:	LPM - Capítulos de livro

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