Design Participativo na Comunidade Brasileira de Informática na Educação: um mapeamento sistemático

Alves, Daniel Domingos; Rosa, Jean C. S; Matos, Ecivaldo Figueredo de

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Alves, Daniel Domingos	-
dc.contributor.author	Rosa, Jean C. S	-
dc.contributor.author	Matos, Ecivaldo Figueredo de	-
dc.date.accessioned	2019-07-25T11:50:07Z	-
dc.date.available	2019-07-25T11:50:07Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	ALVES, Daniel Domingos; ROSA, Jean C. S.; MATOS, Ecivaldo Figueredo de. Design Participativo na Comunidade Brasileira de Informática na Educação: um mapeamento sistemático. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 29 out.-01 nov. 2018, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): SBC, 2018. p. 828-837.	pt_BR
dc.identifier.issn	2316 8889	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44101	-
dc.description.abstract	Participatory Design (PD) aims to promote the people active participation in the construction of artifacts, processes, and environments that shape their lives. PD can be a strong allied with Informatics in Education since it is the (potential) users (teachers, students) who must describe the most important criteria related to the need and desires for the construction of educational software. To map how the PD has been used by the Brazilian scientific community of Informatics in Education we conduct a systematic mapping of the literature and identified 11 papers on the subject. With the mapping, it was possible to show few studies that used PD in the context of Informatics in Education. Nevertheless, the studies found have important contributions when using PD in Informatics in Education	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFSCar	pt_BR
dc.subject	Informática	pt_BR
dc.subject	Educação - Informática	pt_BR
dc.subject	Tecnologia	pt_BR
dc.title	Design Participativo na Comunidade Brasileira de Informática na Educação: um mapeamento sistemático	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O Design Participativo (DP) tem o objetivo de promover a participação ativa das pessoas na construção de artefatos, processos e ambientes que moldam a sua vida. O DP pode ser um forte aliado à Informática na Educação, pois quem deve descrever os critérios mais importantes relacionados à necessidade e desejos para a construção de um software educacional são os seus (potenciais) usuários (professores, estudantes). Para mapear como o DP tem sido utilizado pela comunidade científica brasileira de Informática na Educação, foi realizado um mapeamento sistemático da literatura que identificou 11 artigos sobre a temática. Com o mapeamento foi possível evidenciar que há poucos estudos que utilizaram DP no contexto de Informática na Educação. Apesar disso, os estudos encontrados apresentam importantes contribuições quando utilizado DP em Informática na Educação.	pt_BR
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