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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/43202| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | Intervenção pedagógica para alunos com deficiência intelectual na sala de recurso multifuncional |
| Autor(es): | Figueiredo, Rita Vieira de Poulin, Jean-Robert Araruna, Maria Rejane |
| Palavras-chave: | Atendimento Educacional Especializado (AEE) - mediação pedagógica (AEE);Salas de Recursos Multifuncionais;Aprendizagem e à autonomia dos alunos com deficiência |
| Data do documento: | 2016 |
| Instituição/Editor/Publicador: | UFCE; MC&C |
| Citação: | FIGUEIREDO, Rita Vieira de; POULIN, Jean-Robert; ARARUNA, Maria Rejane. Intervenção pedagógica para alunos com deficiência intelectual na sala de recurso multifuncional. In: GOMES, Robéria Vieira Barreto; FIGUEIREDO, Rita Vieira de; SILVEIRA, Selene Maria Penaforte, FACCIOLI, Ana Maria. (orgs.). Políticas de inclusão escolar e estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado. Fortaleza: UFCE; Brasília: MC&C, 2016. p. 31-45. |
| Resumo: | Os professores que realizam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas Salas de Recursos Multifuncionais devem atribuir uma atenção especial ao funcionamento cognitivo dos alunos que apresentam deficiência intelectual. A mediação pedagógica voltada para o desenvolvimento cognitivo desses alunos deve ser o centro das ações propostas pelo professor do AEE (PAOUR; BAILLEUX; PERRET; 2009) visando à aprendizagem e à autonomia dos alunos com deficiência na sala comum e em outros espaços sociais. Os professores do AEE podem orientar suas intervenções pedagógicas se respaldando em diferentes bases teóricas referentes ao desenvolvimento intelectual e ao funcionamento cognitivo das pessoas com deficiência intelectual. O modelo ‘piagetiano’ do desenvolvimento estrutural do pensamento, assim como modelos cognitivistas relativos ao tratamento da informação subsidiam muitas intervenções pedagógicas voltadas para essas pessoas. A primeira parte deste texto analisa o desenvolvimento cognitivo e o processo de aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. A segunda apresenta alguns exemplos de atividades que podem ser realizadas na Sala de Recursos em uma perspectiva de mediação enfatizando os processos cognitivos do aluno com deficiência intelectual. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43202 |
| ISBN: | 978 85 67589 49 7 |
| Aparece nas coleções: | DFE - Capítulos de livro |
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