Políticas educacionais na década de 90: neotecnicismo em educação

Oliveira, Kalina Gondim de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Oliveira, Kalina Gondim de	-
dc.date.accessioned	2019-06-03T12:56:22Z	-
dc.date.available	2019-06-03T12:56:22Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Kalina Gondim de. Políticas educacionais na década de 90: neotecnicismo em educação. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 13.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 3.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS - SINECGEO, 3., 25 a 27 set. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2014. p. 1849-1852.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-8126-065-5	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42232	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	IMPRECE	pt_BR
dc.subject	Década de 90	pt_BR
dc.subject	Políticas educacionais	pt_BR
dc.subject	Neotecnicismo	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.title	Políticas educacionais na década de 90: neotecnicismo em educação	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A política educacional, que é uma intervenção do Estado na área de educação, reflete as metamorfoses operadas na forma e função do Estado. Este já encarnou as fases: Liberal, Imperialista, Socialdemocrata e agora Neoliberal. Nessas distintas faces do Estado, que na verdade são reflexo dos diferentes estágios do capitalismo, é reclamada uma reestruturação do sistema escolar atingindo sua forma e conteúdo; isso se dá pela função estratégica que a educação assume em uma sociedade de classes, calcada na dominação e exploração. A função produtora da educação que é a formação de trabalhadores soma-se a função reprodutora que é a construção de subjetividades funcionais à reprodução do sistema. Essas duas dimensões são intimamente relacionadas e têm uma atuação nitidamente conservadora. Neste trabalho, analisou-se os contextos político, econômico e ideológico pós-64 e seus desdobramentos nas políticas educacionais e na concepção de educação como um todo, observando os inúmeros pontos de interseção entre essas políticas educacionais pós-64 e as políticas engendradas a partir da década de 90 no Estado brasileiro.	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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