Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/41577| Type: | TCC |
| Title: | Modelos de aprendizagem e recursos tecnológicos no ensino superior: pedagogia e tecnologia de mãos dadas na construção dos processos de socialização das gerações do conhecimento |
| Authors: | Cunha Neto, Josias |
| Advisor: | Trompieri Filho, Nicolino |
| Keywords: | Aprendizagem;Processo ensino-aprendizagem;Tecnologia Educacional |
| Issue Date: | 2012 |
| Citation: | CUNHA NETO, Josias. Modelos de aprendizagem e recursos tecnológicos no ensino superior: pedagogia e tecnologia de mãos dadas na construção dos processos de socialização das gerações do conhecimento. 2012. 36f. – TCC ( Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior, Fortaleza (CE), 2012. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Este documento relata as reflexões sobre a era do conhecimento e da gestão do saber, sobre os processos de ensino e de aprendizagem, sob o olhar da inovadora tecnologia educacional. O ensino superior que antes alimentava e consumia grandes enciclopédias, que supostamente abarcavam todo o conjunto do conhecimento humano, hoje já não conseguem abranger todo esse saber, que se amplia a cada momento, em uma velocidade vertiginosa. O ser humano passou a transitar por espaços nunca antes imaginados. A criatividade ganhou enorme impulso. A inovação e o empreendedorismo se impuseram, a globalização, os avanços tecnológicos e dos meios de comunicação fizeram com que fossem ultrapassados os limites que separam os países e os povos. Tendo como suporte teórico estudos de Pierre Lévy, Pareyson, Eneroth, Senge e outros. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41577 |
| Appears in Collections: | EDES - Monografias |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2012_tcc_jcunhaneto.pdf | 453,62 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.