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dc.contributor.authorAndrade Filho, João Batista de-
dc.date.accessioned2019-05-03T12:01:40Z-
dc.date.available2019-05-03T12:01:40Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationANDRADE FILHO, João Batista de. O retorno da filosofia no ensino médio. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO - ECHE, 13.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO - ENHIME, 3.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS - SINECGEO, 3., 25 a 27 set. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza: IMPRECE, 2014. p. 856-866.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-8126-065-5-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41334-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherIMPRECEpt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectEnsino Médiopt_BR
dc.subjectDisciplinapt_BR
dc.subjectCurrículo educacional básicopt_BR
dc.titleO retorno da filosofia no ensino médiopt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAo falarmos do retorno da Filosofia ao Ensino Médio no sistema escolar brasileiro necessariamente pressupõe-se que falemos de sua saída. O presente artigo procura colocar na pauta das discussões se o Regime Militar instaurado no Brasil em 1964 é realmente o responsável pela retirada da disciplina de filosofia do currículo educacional básico. Entendemos que, em muitos casos, a tendência de culpabilizar este ou outro setor da política nacional acaba por desvirtuar um problema que até hoje não encontrou solução na educação brasileira que é o que se relaciona a um currículo escolar desnivelado, tendencioso que privilegia esta ou aquela disciplina em detrimento de outras. Um currículo escolar que expressa a correlação de forças desde a sua gestação e reproduzido ininterruptamente ao longo de décadas. [...]pt_BR
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