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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorRodrigues, Maxweel Veras-
dc.contributor.authorCavalcante, Maria Alexsandra Pires-
dc.date.accessioned2019-04-29T13:40:35Z-
dc.date.available2019-04-29T13:40:35Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationCAVALCANTE, Maria Alexsandra Pires. Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtual. 2019. 95f. - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41152-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEgressospt_BR
dc.subjectAvaliação Institucionalpt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.titleAspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtualpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.co-advisorCavalcante, Sueli Maria de Araújo-
dc.description.abstract-ptbrDiante da expansão da educação superior, interiorização dos cursos de graduação e democratização do ensino, surgiu a oferta do ensino superior em Educação a Distância (EaD), mediada através da internet, em que professor e aluno, em tempos diferentes, interagem e promovem, assim, a inclusão social. Neste contexto, o acompanhamento dos graduandos via EaD, ainda, constitui um desafio, embora esse acompanhamento possa servir de indicador para melhoria do Projeto Político Pedagógico (PPP). Diante do exposto fica a seguinte indagação: como conhecer os aspectos de acompanhamento de egressos de Educação a Distância, por meio de indicadores de eficácia, de modo a cumprir com o que preconiza a LDB/1996 em seus artigos 2º; 3º e 43º? Logo, a presente pesquisa propôs conhecer os aspectos sobre o acompanhamento de egressos do curso de bacharelado em Administração Pública em EaD, por meio de indicadores de eficácia em consonância com a LDB/1996. Caracterizou-se como pesquisa do tipo exploratória e descritiva, em relação aos aspectos técnicos foi realizado um estudo de caso de natureza quantitativa dos egressos do curso semipresencial de bacharelado em administração pública da Universidade Federal do Ceará (UFC Virtual). O procedimento utilizado foi o Survey a fim de contribuir na pesquisa prospectiva do público investigado. O público alvo foram os egressos do curso de bacharelado em administração pública da UFC Virtual, nos campus de Quixadá; Caucaia; Tauá; Sobral; São Gonçalo do Amarante; Russas; Maranguape; Fortaleza; Camocim e Beberibe; mediante questionário semiestruturado. O instrumento foi elaborado a partir do PPP do curso e dividido em categorias: perfil demográfico; perfil laboral; perfil acadêmico e perfil das competências desenvolvidas, subsidiando a elaboração dos indicadores de eficácia. O instrumento foi aplicado para 412 egressos, obteve-se resposta de 66 egressos em uma amostra aleatória. Os indicadores mostram a realidade do perfil do egresso e os pontos fortes e fracos do curso, entre eles: melhorar infraestrutura, atualizar material didático impresso, implantar uma biblioteca em cada polo, desenvolver vídeos aulas mais interativas, ofertar pós-graduação lato senso e stricto senso e criar polos fixos, no geral o curso proporciona empregabilidade. Ressalta-se que é necessário o acompanhamento dos egressos, a fim do curso realizar autoavaliação do PPP de forma a permitir que o discente usufrua de um curso atualizado, e dentro das exigências do mercado de trabalho. Ficando de sugestão para futuras pesquisas propor um método de acompanhamento de egressos com meios de medição da eficiência e da eficácia, análise da gestão do conhecimento e examinado táticas de aprimoramento.pt_BR
Aparece nas coleções:POLEDUC - Dissertações defendidas na UFC

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