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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorFerreira, Marcela Figueira-
dc.contributor.authorGuerra, Agercicleiton Coelho-
dc.date.accessioned2019-04-25T19:05:59Z-
dc.date.available2019-04-25T19:05:59Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationFERREIRA, Marcela Figueira; GUERRA, Agercicleiton Coelho. Por uma educação emancipatória: a educação infantil à luz da pedagogia histórico-crítica. In: SEMINÁRIO NACIONAL DA REDE MAPA, 3.; CONGRESSO INTERNACIONAL DE POLÍTICA EDUCACIONAL E EMANCIPAÇÃO, 1., 21-23 nov. 2018, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Unoesc, 2018. p. 91-96. Tema: As relações entre Estado, Sociedade e Educação.pt_BR
dc.identifier.issn2595 9956-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41089-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFACEDpt_BR
dc.subjectPedagogia histórico-críticapt_BR
dc.subjectTeoria histórico-culturalpt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.titlePor uma educação emancipatória: a educação infantil à luz da pedagogia histórico-críticapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente trabalho apresenta a pedagogia histórico-crítica como proposta pedagógica para a educação da classe trabalhadora na educação infantil. Esta defende que a função da escola é transmitir o conhecimento acumulado historicamente pela humanidade, inclusive na educação infantil. Através de pesquisa bibliográfica e documental foi possível concluir que a pedagogia histórico-crítica reconhece o real papel da escola e a importância da transmissão de conhecimentos para classe trabalhadora desde a mais tenra idade.pt_BR
Aparece en las colecciones: PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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