Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/41052| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título : | @Negr@ e a educação, entre o mito e os fatos |
| Autor : | Santana, Jardelina Garcia |
| Palabras clave : | Escola;Instrumento de crescimento cultural;Relações étnico-raciais;Valorização da história e cultura afro |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Editorial : | IMPRECE |
| Citación : | SANTANA, Jardelina Garcia. @Negr@ e a educação, entre o mito e os fatos. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO - ECHE, 13.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO - ENHIME, 3.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS - SINECGEO, 3., 25 a 27 set. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza: IMPRECE, 2014. p. 413-422. |
| Resumen en portugués brasileño: | A escola brasileira precisa conhecer e vivenciar a diversidade de seus alunos, e principalmente permitir que a escola seja um instrumento de alfabetização, bem como ser também um instrumento de crescimento cultural, de descoberta de experiências étnicas- raciais. Tendo em vista, a população brasileira e sua evidente pluralidade, não se pode mais permitir que tantas crianças e jovens neguem sua identidade porque não conhecem sua história. É primordial, portanto, que na primeira etapa da educação básica, definida pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB nº 9.394/96), que os educadores proporcionem as crianças atividades que desenvolvam suas potencialidades no aspecto cognitivo, afetivo, psicomotor e social. Vale destacar nesse processo a necessidade emergente e urgente de diretrizes para uma sólida formação do profissional da educação tendo como enfoque, as relações étnico-raciais.[...] |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41052 |
| ISBN : | 978-85-8126-065-5 |
| Appears in Collections: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2014_eve_jgsantana.pdf | 1,45 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.