Ocupar e resistir: os processos comunicacionais nas ocupações das escolas estaduais públicas nas redes sociais da internet, no Ceará em 2016

Abstract

Esta investigación propone un estudio sobre los procesos comunicacionales mediados, producidos y compartidos a través de las nuevas tecnologías de comunicación e información en las ocupaciones en las escuelas del Estado de Ceará en 2016, movilización social en la que se formó una red de escuelas en Ceará con 68 escuelas ocupadas. El estudio hace un análisis de los nuevos movimientos sociales, el uso de las nuevas tecnologías (Castells, 2013, Gohn, 2014, 2017), y la convergencia de los conceptos de los estudios culturales de recepción en América latina (Martin-Barbero, 2009, 2015 y Orozco, 2014) con la cibercultura y la comunicación mediada por el ordenador (CMC) (Levy, 1999, Recuero, 2014). El análisis se vuelve a la conversación en las redes sociales de internet, en las páginas de Facebook @ocupacaic, @ocupaadauto y @ocupalcc y el relato de estudiantes en las ocupaciones entre abril a agosto de 2016, culminando en la construcción ciudadana de esos estudiantes a partir de la comunicación y educación como práctica liberadora y de transformación social (Peruzzo, 2017).