Possibilidades do currículo integrado no Ensino Superior

Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; Marinho, Gabrielle Silva; Lima, Marcos Antônio Martins

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/39184

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira	-
dc.contributor.author	Marinho, Gabrielle Silva	-
dc.contributor.author	Lima, Marcos Antônio Martins	-
dc.date.accessioned	2019-01-25T11:56:06Z	-
dc.date.available	2019-01-25T11:56:06Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	TAHIM, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; MARINHO, Gabrielle Silva; LIMA, Marcos Antônio Martins. Possibilidades do currículo integrado no Ensino Superior. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013. Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p. 950-960.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7915 171 2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39184	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Práticas educativas	pt_BR
dc.subject	Contextos e interações sociais	pt_BR
dc.subject	Ensino e da aprendizagem	pt_BR
dc.title	Possibilidades do currículo integrado no Ensino Superior	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Diversas são as práticas educativas, e eis que estas surgem como resultado de uma cultura determinada pelo contexto das interações sociais. Desta forma, práticas educativas e cultura são categorias intrínsecas, uma não pode ser pensada sem a outra. Então, para se compreender os fenômenos que circundam o homem e suas relações, é necessário muito mais que olhar o obvio, mas entender o existir um grupo que determina o currículo e assim interfere e influencia fortemente o movimento do ensino e aprendizado, ainda pensado como um modelo fragmentado. Entender esta dinâmica e tratá-la no ensino superior é um grande desafio, porém esta forma de refletir sobre o currículo surge também se observado o novo perfil de profissional desejado pelos Projetos de Pedagógico dos Cursos Superiores, apresentando um ser autônomo, reflexivo e humano. Desta maneira, o que motiva esta pesquisa se relaciona ao desejo deste profissional holístico para além deste currículo desenhado, analisando os limites e possibilidades do currículo do curso de enfermagem.[...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2013_eve_mamlima2.pdf		2,82 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas