A institucionalização do método lancasteriano durante o período do império brasileiro

Freire, Vitória Chérida Costa; Paula, Karolynne Barrozo de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/39161

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Freire, Vitória Chérida Costa	-
dc.contributor.author	Paula, Karolynne Barrozo de	-
dc.date.accessioned	2019-01-24T18:40:39Z	-
dc.date.available	2019-01-24T18:40:39Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	FREIRE, Vitória Chérida Costa, PAULA, Karolynne Barrozo de. A institucionalização do método lancasteriano durante o período do império brasileiro. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013. Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p. 671- 680.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7915 171 2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39161	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Método Lancasterian	pt_BR
dc.subject	Ensino mútuo	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	A institucionalização do método lancasteriano durante o período do império brasileiro	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O Método Lancasteriano ou Ensino Mútuo foi incentivado como modelo formal de ensino pelo governo imperial durante toda a primeira fase oitocentista. Foi instituído primeiramente pela Lei de 15 de Outubro, que determinou a criação em todas as vilas, cidades e demais localidades povoadas, as escolas de primeiras letras, tanto para o sexo masculino, como para o sexo feminino. Por meio dessa lei de 1827, considerada a primeira lei completa sobre a instrução pública nacional, e de demais decretos oficiais, o Método Lancasteriano foi incentivado e defendido na Legislatura pelos governantes da época. Diante do exposto, estudo tem como objetivo descrever as características e apresentar as tentativas de institucionalização no território brasileiro do Método Lancasteriano, que constitui o objeto de estudo do presente texto. A demarcação temporal refere-se à primeira metade do século XIX, devido a quantidade de debates, leis e decretos que priorizam o Método Lancasteriano no ensino brasileiro. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2013_eve_kbpaula.pdf		2,12 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas