O currículo como veículo de emancipação na educação de jovens e adultos

Moraes, Silvia Elizabeth Miranda de; Barbosa, Maria José

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Moraes, Silvia Elizabeth Miranda de	-
dc.contributor.author	Barbosa, Maria José	-
dc.date.accessioned	2019-01-18T13:36:45Z	-
dc.date.available	2019-01-18T13:36:45Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	MORAES, Silvia Elisabeth Miranda de; BARBOSA, Maria José. O currículo como veículo de emancipação na educação de jovens e adultos. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85-7485-091-8	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38880	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	Educação jovens e adultos	pt_BR
dc.title	O currículo como veículo de emancipação na educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade apaixonante devido às características do público atendido e à satisfação dada pelos resultados alcançados junto aos aprendizes. A diversidade dos sujeitos que buscam a modalidade demanda atendimento singular. Nessa situação, jovens e adultos ainda são conceituados como “problema” e não como sujeitos de direitos. Conforme foi citado em documento-síntese elaborado por ocasião do VII ENEJA (Luziânia-Go, 31/08 a 03/09/05), os jovens e adultos “são sujeitos e, portanto, carregam suas especificidades geracionais, culturais e dos entornos sociais nos quais se inserem. Não são problemas e não se pode permitir que os situem como problemas,” destoando assim do discurso que se apregoa na pretensa construção de uma sociedade justa e igualitária, em que as diferenças sejam reconhecidas e não mais negadas. [...]	pt_BR
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2005_eve_semdemorais.pdf		122,79 kB	Adobe PDF	View/Open

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