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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/38831Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Curi, Edda | - |
| dc.date.accessioned | 2019-01-17T13:43:18Z | - |
| dc.date.available | 2019-01-17T13:43:18Z | - |
| dc.date.issued | 2005 | - |
| dc.identifier.citation | CURI, Edda. Avaliação diagnóstica e utilização de portfolio nas aprendizagens de geometria de futuros professores. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005. | pt_BR |
| dc.identifier.isbn | 85-7485-091-8 | - |
| dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38831 | - |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Cursos de Formação | pt_BR |
| dc.subject | Licenciaturas em Matemática | pt_BR |
| dc.title | Avaliação diagnóstica e utilização de portfolio nas aprendizagens de geometria de futuros professores | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
| dc.description.abstract-ptbr | Vive-se um ambiente de debate em torno da reforma no ensino superior, no entanto, não basta organizar a estrutura desses cursos. É preciso ampliar o debate em relação às especificidades de cada curso. É o caso das Licenciaturas em Matemática. Nos últimos anos os resultados de avaliações, tanto em nível básico (como por exemplo o SAEB) como em nível superior (Provões) recomendam modificações profundas no ensino de Matemática e na formação dos professores que ensinam Matemática. Além disso, algumas pesquisas vêm mostrando que esses cursos são inadequados face às necessidades do professor atual e à evolução científica e tecnológica dos últimos tempos. Também não correspondem às tendências recentes apontadas em documentos oficiais que discutem a formação de professores no Brasil nem incorporam indicações de pesquisas sobre esse tema. [...] | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos | |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2005_eve_ecuri.pdf | 185,91 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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