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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/38030| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Ciranda de Livros: uma proposta pedagógica para a formação continuada de professores |
| Autor(es): | Pinheiro, Ana Cláudia Mendonça Vasconcelos, Layr Nunes e Silva, Stefania Sales da Macambira, Daniela Miranda da Costa |
| Palavras-chave: | Proposta pedagógica;Formação Continuada do Professor;Perfil do leitor;Ciranda de Livros |
| Data do documento: | 2010 |
| Instituição/Editor/Publicador: | V Congresso Internacional em Avaliação Educacional |
| Citação: | PINHEIRO, Ana Cláudia Mendonça; VASCONCELOS, Layr Nunes e; SILVA, Stefania Sales da; MACAMBIRA, Daniela Miranda da Costa. Ciranda de Livros: uma proposta pedagógica para a formação continuada de professores. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2274-2286. |
| Resumo: | Historicamente, o conceito de leitor surgiu com o advento da imprensa, quando o material escrito passou a ser divulgado a uma parte da população letrada que não participava de sua reprodução. Esse conceito, segundo Senna (2001), começou a sofrer transformações substantivas ao longo da segunda metade do século passado, quando novos recursos de expressão de juízos e de acesso a eles começaram a ser desenvolvidos e banalizados junto ao povo. O autor exemplifica que, na atualidade, as mídias de comunicação pós-imprensa, tais como o hipertexto, trazem ao homem a possibilidade de resgatar a temporalidade dos objetos, sem prejuízo de sua capacidade de se apropriar deles para fins de análise. O surgimento desta possibilidade determinou um novo conceito de leitor: pessoas que leem uma diversidade de assuntos pela necessidade de informação rápida e precisa. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38030 |
| ISBN: | 85 7485 099 3 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| 2010_eve_acmpinheirolnvasconcelos.pdf | 321,22 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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