Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/36853
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorGonçalves, Enyo José Tavares-
dc.contributor.authorVilela, Jéssyka Flavyanne Ferreira-
dc.contributor.authorBezerra, Jeandro de Mesquita-
dc.date.accessioned2018-11-05T14:39:20Z-
dc.date.available2018-11-05T14:39:20Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationGONÇALVES, Enyo José Tavares; VILELA, Jéssyka Flavyanne Ferreira; BEZERRA, Jeandro de Mesquita. Análise estatística de notas e interações em Cursos à Distancia. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 29., Fortaleza, 29 out./01 nov. 2018. Anais... FORTALEZA: Sociedade Brasileira de Computação, 2018. p. 71-80.pt_BR
dc.identifier.issn2316-6533-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/36853-
dc.description.abstractCourses offered in distance education require dedication, commitment and discipline from students. The interactions of the students in virtual environments of education can be an indicator of their learning. This work investigates the interactions and grades among students and their correlation, besides interactions of tutors in a virtual learning environment. Statistical analysis of interactions and grades in three courses were performed. We identified a correlation between interactions and notes of the students, a tool was built and made available to the community. The data can be used to better understand the courses in order to support the pedagogical decision making and the tool can be used by other courses.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherSociedade Brasileira de Computaçãopt_BR
dc.subjectEducação a Distânciapt_BR
dc.subjectInteração Professor-Alunopt_BR
dc.subjectInteração Educativapt_BR
dc.subjectRendimento da Educaçãopt_BR
dc.titleAnálise estatística de notas e interações em Cursos à Distanciapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrCursos ofertados na modalidade de Educação a Distância (EAD) requerem dedicação, comprometimento e disciplina dos alunos. As interações dos alunos em ambientes virtuais de aprendizagem podem ser um indicador do seu aprendizado. Este trabalho investiga as notas e interações de alunos e sua correlação de interações de tutores em um Ambiente Virtual de Aprendizagem. Análises estatísticas de interações e notas em três cursos EAD foram realizadas. N´os identificamos correlação entre interações e notas dos alunos e uma ferramenta foi construída e disponibilizada para a comunidade. Os dados podem ser utilizados para uma melhor compreensão˜ao dos cursos de modo a auxiliar a tomada de decisão pedagógica e a ferramenta pode ser utilizada no contexto de outros cursos a distância.pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2018_eve_egocalvesjvilelajbezerra.pdf199,37 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.