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dc.contributor.authorFreitas, Maria da Glória Feitosa-
dc.date.accessioned2018-07-30T18:25:22Z-
dc.date.available2018-07-30T18:25:22Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationFreitas, M. G. F. (2016)pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-7826-383-9-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/34489-
dc.descriptionFREITAS, Maria da Glória Feitosa. A educação, um desejo tupy e jê: o (des)lugar dos povos indígenas na educação escolar e a Lei 11.645/2008. In: ROCHA, Nara Maria Forte Diogo; COSTA, Marcelle Arruda Cabral; COSTA, Maria de Fátima Vasconcelos da; PINHEIRO, Francisco Pablo H. A. (orgs). Na aldeia, na escola, e no museu: alinhavos entre infância e trabalho docente. Fortaleza: EdUECE, 2016. p.185-205.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAcesso e permanência de indígenas ao ensino superiopt_BR
dc.subjectVia cotaspt_BR
dc.subjectDiscussões do Território Étnico Educacional Timbirapt_BR
dc.titleA educação, um desejo tupy e jê: o (des)lugar dos povos indígenas na educação escolar e a Lei 11.645/2008pt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrEsta escrita, ancorada em dois anos de trabalho em prol do acesso e permanência de indígenas ao ensino superior via cotas do SISU/MEC na UFMA, em minha participação nas discussões do Território Étnico Educacional Timbira (junto a SECADI/ MEC) e no Grupo de Trabalho Educação Escolar Indígena (2011 a 2013), é, inicialmente, um relato tardio e reflexivo sobre as minhas aprendizagens com os Povos Indígenas do Maranhão. São notas sobre uma breve investigação conduzida por alunos do Curso de Pedagogia nas escolas, com cerca de 20 professores de educação infantil e séries iniciais do município de Imperatriz, no Sul do Maranhão, sobre o conhecimento e os desdobramentos da Lei 11.645/2008 no currículo, nas práticas escolares e no cotidiano escolar de crianças maranhenses.[...]pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Capítulos de livro

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