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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/32173Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Lins, Maria da Luz | - |
| dc.contributor.author | Balsanelli, Alexandre Pazetto | - |
| dc.contributor.author | Neves, Vanessa Ribeiro | - |
| dc.date.accessioned | 2018-05-23T12:41:32Z | - |
| dc.date.available | 2018-05-23T12:41:32Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | LINS, M. L. ; BALSANELLI, A. P. ; NEVES, V. R. Estratégias para ensinar liderança na graduação de enfermagem. Rev Rene, Fortaleza, v. 19, e3226, 2018. | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 2175-6783 (On line) | - |
| dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/32173 | - |
| dc.description.abstract | Objective: to identify the scientific evidence on strategies to teach leadership in undergraduate nursing courses. Methods: an integrative review of the literature carried out in the Latin American and Caribbean Health Sciences Literature, Nursing Databases, Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature, Public Medline and Web of Science. Results: fourteen articles from the 356 retrieved in the survey were included in the review. The main teaching strategies identified were: nursing internship, simulation of real clinical events and use of audiovisual resources that positively impact leadership learning. Conclusion: creative ways and innovative approaches to learning improve leadership behaviors, favor the training of leaders among nursing undergraduates, and refute conventional and passive pedagogy. | pt_BR |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Rev Rene | pt_BR |
| dc.subject | Liderança | pt_BR |
| dc.subject | Ensino | pt_BR |
| dc.subject | Estudantes de Enfermagem | pt_BR |
| dc.title | Estratégias para ensinar liderança na graduação de enfermagem | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
| dc.description.abstract-ptbr | Objetivo: identificar as evidências científicas acerca das estratégias para ensinar liderança na graduação de Enfermagem. Métodos: revisão integrativa da literatura, nas bases de dados Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Bases de dados de Enfermagem, Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature, Public Medline e Web of Science. Resultados: quatorze artigos incluídos de 356 recuperados. As principais estratégias de ensino identificadas foram: estágio em enfermagem, simulação de eventos clínicos reais e uso de recursos audiovisuais que impactam positivamente no aprendizado da liderança. Conclusão: formas criativas e inovadoras de aprendizagem melhoram comportamentos de liderança, favorecem a formação de líderes entre graduandos de enfermagem e refutam a pedagogia convencional e passiva. | pt_BR |
| dc.title.en | Leadership teaching strategies in undergraduate nursing courses | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | DENF - Artigos publicados em revistas científicas | |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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