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dc.contributor.authorSoares, Giselle-
dc.contributor.authorBonfim, Síria Mapurunga-
dc.date.accessioned2018-03-13T16:10:31Z-
dc.date.available2018-03-13T16:10:31Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationSoares, G.; Bonfim S. M. (2012)pt_BR
dc.identifier.issn2177-790X-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30241-
dc.descriptionSOARES, Giselle; BONFIM, Síria Mapurunga. A interatividade como complementação ao ensino básico formal: uma análise dos centros de divulgação científica do Nordeste. In: CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE, 14, Recife, 14-16 jun. 2012. Anais... Recife: Intercom, 2012.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectDivulgação científicapt_BR
dc.subjectInteratividadept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleA interatividade como complementação ao ensino básico formal: uma análise dos centros de divulgação científica do Nordestept_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo analisa as ferramentas de interação utilizadas pelos centros de divulgação científica da região Nordeste em projetos junto às escolas e as estratégias de divulgação na internet, por meio das redes sociais, sites e blogs. Tem como base a publicação “Centros e Museus de Ciência do Brasil”, lançada em 2009, pela Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência (ABCMC), em parceria com a Casa da Ciência (UFRJ) e o Museu da Vida (Fiocruz). Também traça um breve histórico das atividades de divulgação científica do País, discorre sobre a compreensão pública da ciência e o uso desses espaços como complementação ao ensino básico formal. Além disso, classifica os museus e centros de ciência em categorias através de uma abordagem museológica.pt_BR
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