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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/2882| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Novo desenho da gestão do sistema de educação a distância |
| Título em inglês: | New Design of the Management of Distance Education Systems |
| Autor(es): | Duarte, Eliane Cordeiro de Vasconcelos Garcia |
| Orientador: | Polak, Ymiracy Nascimento de Souza |
| Palavras-chave: | Educação a Distância;Gestão de Sistema de EAD;Desenho da EAD;Novo Desenho da Gestão de Sistemas em EAD;Distance Education;Administration of de Systems;Design of DE;New Design of DE Systems Management;Educação - Efeito das inovações tecnológicas;Tecnologia de ponta e educação;Educação a Distância - organização & administração |
| Data do documento: | 2007 |
| Instituição/Editor/Publicador: | http://www.teses.ufc.br |
| Citação: | DUARTE, Eliane Cordeiro de Vasconcellos Garcia. Novo desenho da gestão do sistema de educação a distância. 2007. 120f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD, Londrina-PR, 2007. |
| Resumo: | A gestão do sistema de Educação a Distância necessita de subsídios que possibilitem o seu redesenho, em virtude do novo incorporado à velha prática da administração. Baseado nesta premissa foi desenvolvido um estudo quanti/qualitativo, exploratório e descritivo que teve como objetivo apresentar um redesenho da gestão dos sistemas de educação a distância. Para tanto, foi elaborado um questionário com perguntas abertas e fechadas, que após prétestagem, foi aplicado junto aos gestores de nove Instituições de Ensino Superior credenciadas e com longa experiência em EAD, do sul do País. A aplicação do instrumento foi feita via internet. Os resultados obtidos permitiram verificar que os gestores possuem conhecimento em EAD, mas não específico em gestão; que as atividades desenvolvidas com freqüência são planejamento, controle, supervisão e provisão de toda infra-estrutura necessária à implantação e implementação dos cursos. No referente à percepção sobre seu papel de gestor, eles destacaram que se percebem como provedores de insumos necessários à execução dos processos. Destacaram também que vêem a legislação como algo necessário à normatização da EAD. No referente aos avanços eles indicaram: a maior adoção do planejamento por parte dos docentes; a familiarização com o uso das mídias; a parceria e o trabalho em grupo. No concernente aos retrocessos indicaram: a resistência docente a pouca credibilidade em EAD; a exigência de direção no retorno financeiro imediato; a precariedade da internet e o alto turnover. Os resultados encontrados não destoam da literatura, contudo, a falta de preparo dos gestores para o exercício da gestão deve ser considerado pelas Instituições, pois isso pode ser um dos fatores que estejam dificultando a consolidação da EAD no País e o ir e vir das políticas governamentais. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2882 |
| Aparece nas coleções: | PGTICEAD - Dissertações defendidas na UFC |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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