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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorPolak, Ymiracy Nascimento de Souza-
dc.contributor.authorDuarte, Eliane Cordeiro de Vasconcelos Garcia-
dc.date.accessioned2012-06-26T15:16:27Z-
dc.date.available2012-06-26T15:16:27Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationDUARTE, Eliane Cordeiro de Vasconcellos Garcia. Novo desenho da gestão do sistema de educação a distância. 2007. 120f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD, Londrina-PR, 2007.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2882-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherhttp://www.teses.ufc.brpt_BR
dc.subjectEducação a Distânciapt_BR
dc.subjectGestão de Sistema de EADpt_BR
dc.subjectDesenho da EADpt_BR
dc.subjectNovo Desenho da Gestão de Sistemas em EADpt_BR
dc.subjectDistance Educationpt_BR
dc.subjectAdministration of de Systemspt_BR
dc.subjectDesign of DEpt_BR
dc.subjectNew Design of DE Systems Managementpt_BR
dc.subjectEducação - Efeito das inovações tecnológicaspt_BR
dc.subjectTecnologia de ponta e educaçãopt_BR
dc.subjectEducação a Distância - organização & administraçãopt_BR
dc.titleNovo desenho da gestão do sistema de educação a distânciapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA gestão do sistema de Educação a Distância necessita de subsídios que possibilitem o seu redesenho, em virtude do novo incorporado à velha prática da administração. Baseado nesta premissa foi desenvolvido um estudo quanti/qualitativo, exploratório e descritivo que teve como objetivo apresentar um redesenho da gestão dos sistemas de educação a distância. Para tanto, foi elaborado um questionário com perguntas abertas e fechadas, que após prétestagem, foi aplicado junto aos gestores de nove Instituições de Ensino Superior credenciadas e com longa experiência em EAD, do sul do País. A aplicação do instrumento foi feita via internet. Os resultados obtidos permitiram verificar que os gestores possuem conhecimento em EAD, mas não específico em gestão; que as atividades desenvolvidas com freqüência são planejamento, controle, supervisão e provisão de toda infra-estrutura necessária à implantação e implementação dos cursos. No referente à percepção sobre seu papel de gestor, eles destacaram que se percebem como provedores de insumos necessários à execução dos processos. Destacaram também que vêem a legislação como algo necessário à normatização da EAD. No referente aos avanços eles indicaram: a maior adoção do planejamento por parte dos docentes; a familiarização com o uso das mídias; a parceria e o trabalho em grupo. No concernente aos retrocessos indicaram: a resistência docente a pouca credibilidade em EAD; a exigência de direção no retorno financeiro imediato; a precariedade da internet e o alto turnover. Os resultados encontrados não destoam da literatura, contudo, a falta de preparo dos gestores para o exercício da gestão deve ser considerado pelas Instituições, pois isso pode ser um dos fatores que estejam dificultando a consolidação da EAD no País e o ir e vir das políticas governamentais.pt_BR
dc.title.enNew Design of the Management of Distance Education Systemspt_BR
Aparece nas coleções:PGTICEAD - Dissertações defendidas na UFC

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