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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorCosta, Dennise Lanna Barbosa-
dc.contributor.authorCarvalho, Elisete Mendes-
dc.date.accessioned2017-10-09T11:57:58Z-
dc.date.available2017-10-09T11:57:58Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationCOSTA, L. B; CARVALHO, E. M; (2016)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26487-
dc.descriptionCOSTA, Dennise Lanna Barbosa; CARVALHO, Elisete Mendes. Desenvolvimento de recurso audio-visual no módulo de pediatria: uma experiência da dtic na fisioterapia. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Tecnodocência, 2)pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTecnologias Digitais Virtuais.pt_BR
dc.subjectFisioterapia.pt_BR
dc.subjectNeonatologia.pt_BR
dc.titleDesenvolvimento de recurso audio-visual no módulo de pediatria: uma experiência da dtic na fisioterapia.pt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrProporcionar ao aluno participante do módulo de Clínica Fisioterapêutica em Pediatria e Neonatologia do Curso de Fisioterapia da UFC, aprendizagem por meio de ambiente virtual de modo interativo e dinâmico do emprego da ventilação mecânica invasiva em neonatologia, bem como possibilitar o reconhecimento das as principais características e ajustes do ventilador mecânico aplicadas a diversas enfermidades e as repercussões na mecânica respiratória do recém-nascidos (RNs) de risco. Metodologia: Elaboração de sete vídeo-aulas com duração média de 5 minutos, filmadas por um profissional colaborador, por meio de um celular marca Sunsung modelo S6 e narradas pelo docente do módulo. As vídeo-aulas foram produzidas dentro do contexto hospitalar, na Unidade de Terapia Intensiva da Maternidade Escola Assis Chateaubriand-UFC, e contemplaram os seguintes tópicos: apresentação dos objetivos das aulas pelo docente, demonstração do equipamento de ventilação mecânica, parâmetros, ajustes ventilatórios e análises gráficas. Após a produção, os vídeos foram editados, visando a redução dos ruídos típicos, sendo encaminhado e-mail aos alunos contendo orientações para acesso as respectivas vídeo-aulas disponibilizadas no googledrive. Resultados: Por meio dessa ferramenta foi possivel proporcionar uma melhor assimilação e domínio dos conteúdos dos procedimentos técnicos comumente executados em RNs de risco submetidos a ventilação mecância invasiva, oportunizando assim uma ampliação do conhecimento dessa temática. Conclusão: O processo de elaboração das respectivas video-aulas favoreceu o aprimoramento de habilidades para desenvolvimento e dominio dessa tecnologia e a utilização da mesma como fonte adicional de conhecimento, além de representar uma estratégia de fácil acesso para a comunidade acadêmica. Ressalta-se que essa tecnologia contribuiu para otimizar a interação e a comunicação entre o docente/discente, podendo ser considerada uma prática pedagógicas efetiva.pt_BR
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