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dc.contributor.authorMartins, Maria Izabel Gaspar-
dc.contributor.authorTorres, Antonia Lis de Maria Martins-
dc.date.accessioned2017-10-06T19:22:23Z-
dc.date.available2017-10-06T19:22:23Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationMARTINS, M. I. G.; TORRES, A. L. M. M; (2016)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26443-
dc.descriptionMARTINS, Maria Izabel Gaspar; TORRES, Antonia Lis de Maria Martins.A perspectiva dos discentes do curso de pedagogia da ufc sobre sua formação para o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Tecnodocência, 2)pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormação Inicial.pt_BR
dc.subjectPrática Docente.pt_BR
dc.subjectTDIC.pt_BR
dc.titleA perspectiva dos discentes do curso de pedagogia da ufc sobre sua formação para o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação.pt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAs recentes transformações da sociedade propiciadas pela familiarização com as tecnologias digitais atingem a escola e o trabalho dos pedagogos e professores, criando novas exigências que alteram o papel desses profissionais (LIB NEO, 2003). A partir deste contexto, buscamos compreender a relação estabelecida entre as referidas tecnologias com a formação docente inicial no curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FACED/UFC). Com a realização desta pesquisa, pretendeu-se analisar a percepção dos discentes sobre sua formação para o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). A investigação ocorreu ancorando-se em procedimentos metodológicos descritivos, a partir de uma abordagem quantitativa e qualitativa e pesquisa bibliográfica. Foram aplicados 20 questionários, abordando questões objetivas e subjetivas. Buscou-se analisar os dados relacionando-os com a literatura produzida acerca do tema. De todo modo, o presente trabalho nos permitiu constatar que os discentes têm uma percepção negativa sobre sua formação para o uso das TDIC, consideram-na insuficiente em relação aos aspectos pedagógicos, como a formação dos professores da universidade, e sobre a forma que o tema é abordado; os aspectos físicos também interferem (a falta de espaços e equipamentos ou a não conservação dos mesmos). Logo, o estudo apontou que a formação oferecida pelo/no curso não os torna preparados e seguros para atuar profissionalmente usando as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC).pt_BR
Aparece nas coleções:ET - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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