Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/26434
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorDuarte, Denísia Kênia Feliciano-
dc.contributor.authorOliveira, Leandra Cristina de-
dc.contributor.authorPontes, Valdecy de Oliveira-
dc.date.accessioned2017-10-06T18:28:19Z-
dc.date.available2017-10-06T18:28:19Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationDUARTE, Denísia Kênia Feliciano; OLIVEIRA, Leandra Cristina de; PONTES, Valdecy de Oliveira. Los usos del pretérito perfeto compuesto en español: una perspectiva sociolingüística y pedagógica. Domínios de Lingu@Gem, Uberlândia, v. 10, n. 3, p. 1112-1132, jul./set. 2016.pt_BR
dc.identifier.issn1980-5799-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26434-
dc.description.abstractIn this work, we resize theoretical discussions about the expression of the past in Spanish in the pedagogical framework of foreign languages. Considering the complexity in the teaching of present perfect in Spanish to Brazilian students, we present the design of a didactic proposal for the treatment of this phenomenon from two literary short stories – authentic texts which illustrate the language in use and diatopical variation. With the goal of defending the teaching of Spanish from the perspective of linguistic variation, promoting the appraisal and respect to the several Spanish varieties, in this study is based on the basic postulates of sociolinguistics with the special interest of its contribution to the didactic of languages.pt_BR
dc.language.isoespt_BR
dc.publisherDomínios de Lingu@gempt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPretérito perfecto compuestopt_BR
dc.subjectSociolingüísticapt_BR
dc.subjectEnseñanza de Español como lengua extranjera.pt_BR
dc.subjectPresent perfectpt_BR
dc.subjectSociolinguisticspt_BR
dc.subjectTeaching of Spanish as a Foreign Languagept_BR
dc.titleLos usos del pretérito perfeto compuesto en español: una perspectiva sociolingüística y pedagógicapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-esEn este trabajo, redimensionamos discusiones teóricas sobre la expresión de pasado en español para el ámbito pedagógico de lengua extranjera. Considerando la complejidad en la enseñanza del pretérito perfecto compuesto castellano a estudiantes brasileños, socializamos el diseño de una propuesta didáctica para el tratamiento de este fenómeno a partir de dos cuentos literarios – textos auténticos que ilustran la lengua en uso y la variación diatópica. Con el objetivo de defender la enseñanza del español bajo la perspectiva de la variación lingüística, promoviendo la valoración y respeto a las diferentes variedades hispano-hablantes, el presente estudio se fundamenta en postulados básicos de la sociolingüística, con especial interés a su contribución para la didáctica de las lenguas.pt_BR
dc.title.enThe uses of the present perfect in Spanish: a sociolinguistic and pedagogical perspectivept_BR
Aparece nas coleções:DLE - Artigos publicados em revistas científicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2016_art_dfduarte.pdf1,07 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.