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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/26434| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Los usos del pretérito perfeto compuesto en español: una perspectiva sociolingüística y pedagógica |
| Título en inglés: | The uses of the present perfect in Spanish: a sociolinguistic and pedagogical perspective |
| Autor : | Duarte, Denísia Kênia Feliciano Oliveira, Leandra Cristina de Pontes, Valdecy de Oliveira |
| Palabras clave : | Pretérito perfecto compuesto;Sociolingüística;Enseñanza de Español como lengua extranjera.;Present perfect;Sociolinguistics;Teaching of Spanish as a Foreign Language |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Domínios de Lingu@gem |
| Citación : | DUARTE, Denísia Kênia Feliciano; OLIVEIRA, Leandra Cristina de; PONTES, Valdecy de Oliveira. Los usos del pretérito perfeto compuesto en español: una perspectiva sociolingüística y pedagógica. Domínios de Lingu@Gem, Uberlândia, v. 10, n. 3, p. 1112-1132, jul./set. 2016. |
| Abstract: | In this work, we resize theoretical discussions about the expression of the past in Spanish in the pedagogical framework of foreign languages. Considering the complexity in the teaching of present perfect in Spanish to Brazilian students, we present the design of a didactic proposal for the treatment of this phenomenon from two literary short stories – authentic texts which illustrate the language in use and diatopical variation. With the goal of defending the teaching of Spanish from the perspective of linguistic variation, promoting the appraisal and respect to the several Spanish varieties, in this study is based on the basic postulates of sociolinguistics with the special interest of its contribution to the didactic of languages. |
| Resumen en español: | En este trabajo, redimensionamos discusiones teóricas sobre la expresión de pasado en español para el ámbito pedagógico de lengua extranjera. Considerando la complejidad en la enseñanza del pretérito perfecto compuesto castellano a estudiantes brasileños, socializamos el diseño de una propuesta didáctica para el tratamiento de este fenómeno a partir de dos cuentos literarios – textos auténticos que ilustran la lengua en uso y la variación diatópica. Con el objetivo de defender la enseñanza del español bajo la perspectiva de la variación lingüística, promoviendo la valoración y respeto a las diferentes variedades hispano-hablantes, el presente estudio se fundamenta en postulados básicos de la sociolingüística, con especial interés a su contribución para la didáctica de las lenguas. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26434 |
| ISSN : | 1980-5799 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | DLE - Artigos publicados em revistas científicas |
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