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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2023	A Coerência Interativa em cena na análise de textos multissemióticos: uma perspectiva para a sala de aula	Jacó, Ana Carolina Bomfim	Dissertação
2023	Verdades e mentiras nas histórias de Alexandre: semiótica e letramento literário numa proposta didático-pedagógica	Sousa, Geórgia Karinne Soares Silva	Dissertação
2023	A leitura do texto literário na formação do cidadão crítico: compreensão leitora e emancipação	Barreto, Joelma Furtado Passos	Dissertação
2023	Compreensão leitora de memes: uma proposta de ensino da carnavalização para alunos do 9º ano	Cavalcante, Keziane Fernandes	Dissertação
2023	Fato e opinião nas avaliações do SPAECE – a perspectiva das sequências textuais	Leal, Francisca Verônica de Carvalho	Dissertação
2023	A concordância verbal e a interação escrita no ensino fundamental: uma abordagem sociolinguística	Oliveira, Márcia Maria de	Dissertação
2023	O tratamento da variação linguística em livros didáticos das séries finais do ensino fundamental	Andrade, Leide Daiane	Dissertação
2023	Desvios ortográficos recorrentes na escrita de alunos de 6º ano e sua correlação com o ensino da ortografia nos anos iniciais	Alcântara, Francisca Cátia da Silva Gomes	Dissertação
2023	A didatização dos gêneros textuais reportagem e comentário com foco na distinção entre fato e opinião	Benicio, Gisele Barroso	Dissertação
2023	Práticas de leitura e o gênero canção rap na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo: uma proposta didática para o ensino	Pinheiro, Naiara Fernandes	Dissertação
2021	Estratégias metacognitivas: um recurso para a aprendizagem da leitura na alfabetização	Monte, Sílvia Maria Teixeira	Dissertação
2021	O papel das estratégias de leitura na compreensão de textos escritos para a fluência da leitura oral em alunos da EJA	Reinaldo, Antônio Gomes	Dissertação
2021	A educação de jovens e adultos e o ensino remoto: multiletramento centralizado no estudo dos gêneros textuais em propostas de atividades de leitura, de análise linguística/semiótica e de produção textual	Dias, Rachel Ângela Rodrigues	Dissertação
2021	Da carta pessoal ao e-mail: uma proposta de retextualização para o ano final do segundo segmento da Educação de Jovens e Adultos	Araújo, Lenilúcia Bilhar	Dissertação
2021	Marcas de oralidade na escrita de alunos do 8º ano do ensino fundamental em textos formais e informais: uma proposta de intervenção	Oliveira, Luciana Silva de	Dissertação
2021	Proposta de atividades para tratar desvios ortográficos mais recorrentes na Educação de Jovens e Adultos	Bastos, Luciane Teixeira	Dissertação
2021	Práticas de letramento literário a partir do gênero cordel	Freitas, Rosa Emília Costa	Dissertação
2021	Tratamento dos desvios ortográficos mais recorrentes de alunos do 9º ano do ensino fundamental	Paula, Ana Carvalho de	Dissertação
2021	Proposta de ensino da modalização epistêmica na interpretação e produção de textos argumentativos	Marques, Raimunda Iraneide Teixeira	Dissertação
2021	O uso do conto fantástico como estratégia de letramento literário	Vasconcelos, Tarcia Teixeira de	Dissertação