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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorÁfio, Aline Cruz Esmeraldo-
dc.contributor.authorBalbino, Aldiania Carlos-
dc.contributor.authorAlves, Maria Dalva Santos-
dc.contributor.authorCarvalho, Luciana Vieira de-
dc.contributor.authorSantos, Míria Conceição Lavinas-
dc.contributor.authorOliveira, Natália Rodrigues-
dc.date.accessioned2014-08-27T12:09:39Z-
dc.date.available2014-08-27T12:09:39Z-
dc.date.issued2014-01-
dc.identifier.citationÁFIO, A. C. E. et al. Análise do conceito de tecnologia educacional em enfermagem aplicada ao paciente. Rev. Rene, v. 15, n. 1, p. 158-65, jan./fev., 2014.pt_BR
dc.identifier.issn1517-3852 Impresso-
dc.identifier.issn2175-6783 Online-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8910-
dc.description.abstractIt is aimed at analyzing the concept of educational technology, produced by nursing, applied to the patient. Rodgers´ Evolutionary Method of Concept Analysis was used, identifying background, attributes and consequential damages. 13 articles were selected for analysis in which the background was identified: knowledge deficiency, shortage of nursing professionals’ time, to optimize nursing work, the need to achieve the goals of the patients. Attributes: tool, strategy, innovative approach, pedagogical approach, mediator of knowledge, creative way to encourage the acquisition of skills, health production instrument. Consequences: to improve the quality of life, encouraging healthy behavior, empowerment, reflection and link. It emphasizes the importance of educational technologies for the care in nursing, to boost health education activities.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista da Rede de Enfermagem do Nordestept_BR
dc.subjectFormação de Conceitopt_BR
dc.subjectTecnologia Educacionalpt_BR
dc.titleAnálise do conceito de tecnologia educacional em enfermagem aplicada ao pacientept_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrObjetivou-se analisar o conceito de tecnologia educacional, produzido pela Enfermagem, aplicada ao paciente. Utilizou-se Modelo Evolucionário de Análise de Conceito, identificando-se antecedentes, atributos e consequentes. Selecionaram-se 13 artigos para análise nos quais se identificaram os antecedentes: deficiência de conhecimento, escassez de tempo dos profissionais, otimizar trabalho da enfermagem, atingir as metas dos pacientes; atributos: ferramenta, estratégia, abordagem inovadora, abordagem pedagógica, mediadora de conhecimentos, forma criativa de estimular a aquisição de competências, instrumento de produção da saúde; consequentes: melhora da qualidade de vida, estímulo a comportamentos saudáveis, empoderamento, reflexão e vínculo. Enfatiza-se a importância das tecnologias educacionais para o cuidado em Enfermagem, ao dinamizar as atividades de Educação em Saúde.pt_BR
dc.description.abstract-esEl objetivo fue analizar el concepto de tecnología educacional, producido por la Enfermería, aplicada al paciente. Se utilizó el Modelo de Evolución de Análisis del Concepto, identificándose antecedentes, atributos, y consecuentes. Se seleccionaron 13 artículos para análisis, donde se identificaron los antecedentes: deficiencia de conocimiento, escasez de tiempo de los profesionales de enfermería, optimización del trabajo da enfermería, necesidad de alcanzar metas de pacientes; atributos: herramienta, estrategia, abordaje innovador, enfoque pedagógico, mediadora de conocimientos, forma creativa de estimular la adquisición de competencias, instrumento de producción de salud; consecuentes: mejora de calidad de vida, estímulo a comportamientos saludables, empoderamiento, reflexión y vínculo. Se enfatiza la importancia de las tecnologías educacionales para la atención de enfermería, al dinamizar actividades de educación en salud.pt_BR
dc.title.enAnalysis of the concept of nursing educational technology applied to the patientpt_BR
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