Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/84541
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorSá, Leonardo Damasceno de-
dc.contributor.authorSouza, Thiago de Freitas-
dc.date.accessioned2026-01-29T13:51:43Z-
dc.date.available2026-01-29T13:51:43Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationSOUZA, Thiago de Freitas. Entre o sucesso e o fracasso: reflexões docentes e institucionais sobre trajetórias acadêmicas prolongadas ou interrompidas. 2025. 309 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) - Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/84541-
dc.description.abstractThis study aims to describe and analyze the processes of academic dropout and retention at the State University of Mato Grosso Carlos Alberto Reyes Maldonado (UNEMAT), focusing on Accounting programs from 2020 to 2024. The research centers on the perceptions of administrators and instructors regarding the responsibility of Public Higher Education Institutions (HEIs) in these phenomena. It seeks to understand how these stakeholders assess the institutional role, considering factors such as intellectual rigor, students’ expectations concerning the practical applicability of acquired knowledge, and potential dysfunctions within institutional structures and processes. This is a qualitative study based on fieldwork, supported by semi-structured interviews and documentary analysis, and configured as a case study. The research explores the perception and evaluation frameworks adopted by administrators and instructors, highlighting their level of involvement, engagement, and participation in relation to dropout and retention, which are observed from different perspectives and degrees of urgency.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleEntre o sucesso e o fracasso: reflexões docentes e institucionais sobre trajetórias acadêmicas prolongadas ou interrompidaspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO objetivo deste trabalho foi descrever e analisar os processos de evasão e retenção acadêmicas na Universidade do Estado de Mato Grosso Carlos Alberto Reyes Maldonado (UNEMAT), com foco específico nos cursos de Ciências Contábeis no período de 2020 a 2024. O problema que orientou o esforço da investigação teve como ponto de partida a identificação das percepções expressas por gestores e professores que atuam em sala de aula a respeito das responsabilidades atribuídas às Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES) nos processos de evasão e retenção no ensino de graduação. Procurou-se descrever como esses atores compreendiam o papel institucional diante de fatores como a exigência na construção intelectual, as expectativas dos estudantes quanto à aplicabilidade prática do conhecimento adquirido e as possíveis disfunções presentes nas estruturas institucionais, que podem resultar em interrupção dos estudos ou no prolongamento do tempo necessário para a conclusão da graduação. O estudo foi fundamentado em uma investigação qualitativa baseada em trabalho de campo, apoiada por entrevistas semiestruturadas e por pesquisa documental, e se configurou como um estudo de caso centrado na UNEMAT. A pesquisa evidenciou os esquemas de percepção e avaliação adotados por gestores e professores que atuam em sala de aula (aulistas), com o objetivo de observar o grau de envolvimento, engajamento e participação desses protagonistas, visto que observam os fenômenos da evasão e retenção a partir de perspectivas distintas, com diferentes latências e urgências.pt_BR
dc.subject.ptbrInstituições Públicas de Ensino Superiorpt_BR
dc.subject.ptbrRetenção Acadêmicapt_BR
dc.subject.ptbrInterrupção dos Estudospt_BR
dc.subject.enPublic Higher Education Institutionspt_BR
dc.subject.enAdministrators and Instructorspt_BR
dc.subject.enDropoutpt_BR
dc.subject.enRetentionpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA::POLITICAS PUBLICASpt_BR
local.author.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-4280-5523pt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/2897049052150341pt_BR
local.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5983-9132pt_BR
local.advisor.latteshttp://lattes.cnpq.br/0430275226558223pt_BR
local.date.available2026-01-29-
Aparece nas coleções:POLEDUC - Dissertações defendidas na UFC

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2025_dis_tfsouza.pdf6,86 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.