1. Repositório Institucional UFC
2. FACED - Faculdade de Educação
3. PPGEB - Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira
4. PPGEB - Relatórios técnicos

Tipo:	Relatório
Título:	Análise da Política de Internacionalização da Universidade Federal do Ceará: trajetórias, desafios e possibilidades
Autor(es):	Garcia, Márcia Monalisa de Morais Sousa
Orientador:	Gussi, Alcides Fernando
Palavras-chave em português:	Políticas Públicas;Educação Superior;Internacionalização universitária
Data do documento:	2026
Citação:	GARCIA, Márcia Monalisa de Morais Sousa. Análise da Política de Internacionalização da Universidade Federal do Ceará: trajetórias, desafios e possibilidades. 2026. 144 f. Relatório técnico desenvolvido a partir de tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira.
Resumo:	Este relatório técnico-científico apresenta os principais resultados da tese “Pedagogias de Internacionalização Universitária: uma etnografia institucional na Universidade Federal do Ceará”, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará, e tem como finalidade subsidiar reflexões, análises e decisões da Administração Superior acerca da formulação e do fortalecimento de uma política institucional de internacionalização própria, contextualizada e orientada por princípios de cooperação solidária. A pesquisa fundamentou-se epistemologicamente na (de)colonialidade, e amparou-se predominantemente em referências do Sul Global, sobretudo na pedagogia de Paulo Freire. Sob mediação da Antropologia, por meio de uma etnografia institucional, foram realizadas análises de situações sociais em eventos promovidos pela Administração Superior e por dois programas de pós-graduação de diferentes áreas de conhecimento, além de análise de documentos, entrevistas semiestruturadas com sujeitos envolvidos com esse processo na Universidade, as quais resultaram em construções de histórias de vida. A partir desse percurso etnográfico, identificou-se que a internacionalização se constitui em um campo, no sentido bourdesiano, circunscrito por disputas simbólicas e relações de poder que transcendem a Universidade. Nesse campo, coexistem diversos significados e múltiplas pedagogias de internacionalização, resultando em distintas trajetórias político-institucionais, ensejando aprendizagens e novas formas de aprender sobre a universidade, entre a UFC e seus sujeitos e suas relações com o mundo. Com base nesse diagnóstico, o relatório apresenta um conjunto de proposições organizadas em eixos estratégicos, que abrangem a estrutura administrativa da internacionalização, o financiamento, a política linguística, as relações internacionais solidárias, a infraestrutura institucional e a padronização de processos. As proposições foram formuladas com foco na viabilidade institucional e incluem objetivos, metas, indicadores e responsabilidades, de modo a dialogar diretamente com a lógica da gestão universitária. O relatório sustenta que a internacionalização pode e deve ser compreendida como uma prática pedagógica institucional, comprometida com uma formação crítica e o fortalecimento da universidade pública. Nesse sentido, defende-se que a UFC tem potencial para consolidar uma política de internacionalização que não apenas amplie sua inserção internacional, mas que também reforce seu compromisso social, regional e epistemológico, contribuindo para a construção de alternativas aos modelos hegemônicos de internacionalização do ensino superior, afirmando a função social da educação pública e produzindo ciência a partir do Sul, com o Sul e para o mundo.
URI:	http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/84228
ORCID do(s) Autor(es):	https://orcid.org/0000-0001-5799-733X
Currículo Lattes do(s) Autor(es):	http://lattes.cnpq.br/6302850954500210
Currículo Lattes do Orientador:	http://lattes.cnpq.br/7306722117822350
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Aparece nas coleções:	PPGEB - Relatórios técnicos

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.