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Tipo:	Dissertação
Título :	Poesia e suas sonoridades: experiências de criação artística na EEMTI Lions Club em Crateús (CE)
Autor :	Sousa, Angela Alves de
Tutor:	Silva, Thaís Gonçalves Rodrigues da
Co-asesor:	Freitas, Tharyn Stazak de
Palabras clave en portugués brasileño:	Arte;Poesia;Sonoridade;Criação;Escola
Áreas de Conocimiento - CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES
Fecha de publicación :	2025
Citación :	SOUSA, Angela Alves de. Poesia e suas sonoridades: experiências de criação artística na EEMTI Lions Club em Crateús (CE). 2025. Dissertação (Mestrado Profissional em Artes) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2025.
Resumen en portugués brasileño:	A poesia é uma arte que possibilita as mais diversas expressões e criações no ambiente escolar. Através da poesia de slam, haikai, da literatura de cordéis, da poesia sonora e de poemas das tradições modernistas brasileiras e de artistas contemporâneos, foi realizada uma série de oficinas de experimentação e criação artística, a fim de que os estudantes pudessem não apenas ter contato com esses textos, mas também realizar suas próprias criações, envolvendo não apenas a dimensão textual, mas sobretudo as dimensões sonora e corpórea. A partir dessas vivências, os alunos puderam criar suas próprias produções textuais e sonoras, rever seus conceitos, e refletir sobre suas realidades. Utilizando a metodologia da pesquisa-ação, as atividades práticas aplicadas aos estudantes da EEMTI Lions Club, em Crateús (CE), possibilitaram explorar a leitura rítmica, a variação de entonações e a criação coletiva. Além disso, cada etapa das oficinas contou com o retorno e participação ativa dos alunos, que sugeriram atividades e ajudaram a construir o percurso da pesquisa, tornando as ações mais envolventes e conectadas às suas realidades. Isso permitiu que eles não apenas lidassem com temáticas do seu cotidiano a partir dos poemas propostos, mas também criassem poesias e sons relacionados diretamente ao seu contexto de vida. As oficinas evidenciaram a pouca presença da poesia no ambiente escolar e a forma como, muitas vezes, ela é trabalhada de maneira pouco atrativa, focando exclusivamente no aspecto textual em detrimento da dimensão artística e expressiva. Os resultados mostraram que a aula de arte pode ser um espaço favorável para ampliar conhecimentos, estimular a criatividade e inserir a poesia de forma viva e significativa, permitindo que os estudantes se reconheçam como sujeitos criativos.
Resumen en español:	La poesía es un arte que permite las más diversas expresiones y creaciones dentro del entorno escolar. A través de la poesía slam, el haiku, la literatura de cordel, la poesía sonora y los poemas de las tradiciones modernistas brasileñas, así como de artistas contemporáneos, se llevaron a cabo una serie de talleres de experimentación y creación artística, con el objetivo de que los estudiantes no solo tuvieran contacto con estos textos, sino también pudieran realizar sus propias creaciones, involucrando no solo la dimensión textual, sino especialmente las dimensiones sonora y corporal. A partir de estas experiencias, los alumnos pudieron crear sus propias producciones textuales y sonoras, revisar sus conceptos y reflexionar sobre sus realidades. Utilizando la metodología de investigación-acción, las actividades prácticas aplicadas a los estudiantes de la EEMTI Lions Club, en Crateús (CE), permitieron explorar la lectura rítmica, la variación de entonaciones y la creación colectiva. Además, cada etapa de los talleres contó con la participación activa y el retorno constante de los estudiantes, quienes sugirieron actividades y ayudaron a construir el rumbo de la investigación, haciendo las acciones más atractivas y conectadas con sus realidades. Esto les permitió no solo abordar temas de su vida cotidiana a partir de los poemas trabajados, sino también crear poesías y sonidos directamente relacionados con su contexto de vida. Los talleres evidenciaron la escasa presencia de la poesía en el ambiente escolar y cómo, muchas veces, se trabaja de manera poco atractiva, enfocándose exclusivamente en el aspecto textual y dejando de lado la dimensión artística y expresiva. Los resultados mostraron que la clase de arte puede ser un espacio propicio para ampliar conocimientos, estimular la creatividad e incorporar la poesía de manera viva y significativa, permitiendo que los estudiantes se reconozcan como sujetos creativos.
URI :	http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/82002
Lattes del autor:	http://lattes.cnpq.br/7388729717260111
Lattes del tutor:	http://lattes.cnpq.br/4443932125996045
Lattes del co-asesor:	http://lattes.cnpq.br/8352019688670715
Derechos de acceso:	Acesso Aberto
Aparece en las colecciones:	PROFARTES - Artigos defendidos na UFC

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