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Tipo: Livro
Título: Educação e diversidade: políticas e formação de professores inclusivos
Autor(es): Santos, Maria José Costa dos
Prata, Glessiane Coeli Freitas Batista
Andrade, Wendel Melo
Bezerra, Antônio Marcelo Araújo
Palavras-chave em português: Educação inclusiva;Políticas educacionais;Professores - Formação;Formação docente
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONAL
Data do documento: 2024
Citação: SANTOS, Maria José C. dos; PRATA, Glessiane C. F. B.; ANDRADE, Wendel M.; BEZERRA, Antônio M. A (orgs). Educação e diversidade: política e formação de professores inclusivos. Fortaleza: Objetivo educacional, 2024. (Coleção Publicações Gtercoa; 7)
Resumo: Embora a formação de professores seja preponderante, no entanto temas como, inclusão, etnomatemática, tecnologia, música e assuntos matemáticos curriculares espelham a referida diversidade temática. Quanto aos propósitos, a nível de políticas públicas, da investigação fundamental, onde se desenvolvem aspetos como a Sequência de Fedathi e a Teoria da Objetivação e da investigação aplicada no sentido de melhorar as práticas pedagógicas de sala de aula e as aprendizagens dos alunos. Assim, o livro Educação e diversidade: políticas e formação de professores inclusivos, reflete bem os 10 anos de atividade do G-TERCOA, estando construída a uma base sólida de ciência para suportar a investigação e a formação de professores para os próximos anos.
URI: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/79302
ORCID do(s) Autor(es): https://orcid.org/0000-0001-9623-5549
https://orcid.org/0000-0002-3761-2604
https://orcid.org/0000-0001-8921-7326
https://orcid.org/0000-0003-4407-9614
Currículo Lattes do(s) Autor(es): http://lattes.cnpq.br/3144508981197442
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Tipo de Acesso: Acesso Aberto
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