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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorLima, Sara de Paula-
dc.contributor.authorOliveira, Pâmela Kelly Rodrigues-
dc.date.accessioned2024-01-26T12:00:56Z-
dc.date.available2024-01-26T12:00:56Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Pâmela Kelly Rodrigues. El abordaje de proyecto para la enseñanza de ELE en secundaria. Orientadora: Sara de Paula Lima. 2023. 30 f. TCC (Graduação em Letras/Espanhol) - Curso de Graduação em Letras Espanhol, Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75978-
dc.language.isoespt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleEl abordaje de proyecto para la enseñanza de ELE en secundariapt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrO ensino do espanhol no Brasil é um grande desafio, trabalhar com o idioma nas aulas pensando não somente em avaliações, mas também na comunicação, é uma dificuldade para a educação, e existem vários obstáculos. Pensando nisso, este trabalho relata um projeto audiovisual realizado numa escola de ensino médio com o intuito de desenvolver nos alunos as quatro habilidades linguísticas (ler, escrever, falar e escutar) para o aprendizado da língua estrangeira espanhol. Baseando-se na ideia de metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), explicada por Santos (2002) e Galeana (2006), observou-se a aplicação do projeto em sala de aula e como o mesmo impactou no ensino-aprendizado da língua. Verificou-se que os alunos tiveram um amadurecimento linguístico durante o projeto, trabalharam as quatro habilidades descritas por Cassany (2003), por meio de estratégias utilizadas, como diferentes formas de leitura em sala, atividades de produção textual, compreensão e principalmente atividades orais que permitiram aos alunos um maior desenvolvimento do idioma, além de uma aproximação à língua estrangeira, que anteriormente era distante do dia a dia dos alunos. Após a aplicação do projeto, concluímos que, trabalhar com ABP nas aulas de espanhol, propiciou uma aprendizagem efetiva da língua dentro das destrezas propostas, além do desenvolvimento de outros pontos como, trabalho em equipe, responsabilidade e outros.pt_BR
dc.description.abstract-esLa enseñanza del español en Brasil es un gran desafío, trabajar con la lengua en clase, pensando no sólo en las evaluaciones, sino también en la comunicación, es una dificultad para la educación, y existen varios obstáculos. Teniendo esto en cuenta, este trabajo informa sobre un proyecto audiovisual llevado a cabo en una escuela secundaria con el objetivo de desarrollar las cuatro destrezas lingüísticas de los estudiantes (leer, escribir, hablar y escuchar) para el aprendizaje de la lengua extranjera español. Partiendo de la idea de la metodología activa Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), explicada por Santos (2002) y Galeana (2006), se observó la aplicación del proyecto en el aula y cómo repercutió en la enseñanza y aprendizaje de la lengua. Se constató que los alumnos maduraron lingüísticamente durante el proyecto, trabajando las cuatro destrezas descritas por Cassany (2003), a través de estrategias como la diversificación en la forma de leer, actividades de producción textual, comprensión y especialmente actividades orales que permitieron a los alumnos un mayor desarrollo comunicativo de la lengua, así como un acercamiento a la lengua extranjera, antes distante de la vida cotidiana de los alumnos. Tras la aplicación del proyecto, concluimos que el trabajo con ABP en las clases de español condujo a un aprendizaje efectivo de la lengua dentro de las competencias propuestas, así como al desarrollo de otros puntos como el trabajo en equipo, la responsabilidad y otros.pt_BR
dc.title.esEl abordaje de proyecto para la enseñanza de ELE en secundariapt_BR
dc.subject.ptbrEnsino de ELEpt_BR
dc.subject.ptbrHabilidades linguísticaspt_BR
dc.subject.ptbrMetodologias ativaspt_BR
dc.subject.ptbrAprendizagem baseada em projetospt_BR
dc.subject.esEnseñanza de ELEpt_BR
dc.subject.esCompetencias lingüísticaspt_BR
dc.subject.esMetodologías activaspt_BR
dc.subject.esAprendizaje basada en proyectospt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICApt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/7992809785903626pt_BR
local.advisor.latteshttp://lattes.cnpq.br/3467291959638129pt_BR
local.date.available2024-01-26-
Aparece nas coleções:LETRAS - ESPANHOL - Monografias

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