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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorOliveira, Alexandra Maria de-
dc.contributor.authorLuz, Carlos Eduardo Mendes-
dc.date.accessioned2023-12-21T11:25:08Z-
dc.date.available2023-12-21T11:25:08Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationLUZ, Carlos Eduardo Mendes. Os desafios da prática docente em Geografia na formação de um licenciando: do ensino presencial ao remoto. 2023. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso(Licenciatura em Geografia) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75439-
dc.description.abstractThis work aims to address the author’s experience from his arrival at higher education to its conclusion, going through his experiences within the undergraduate course in Geography, as experiences in laboratories, field classes and supervised internships, In order to, from the reflections generated in this work, further deepen their knowledge, and awaken the pedagogical didactics that is inherent to every graduate. From literature reviews and supervised internship reports, as well as research in journals, legislation and personal reports, this work was built in order to bring, both to the author and to the academic community, aspects that characterize in fact the formation of a graduate in Geography. It was mainly reported the experience acquired in supervised internships, addressing the expectations, difficulties and challenges faced during the Pandemic of the new Coronavirus (COVID-19/SARS-CoV-2) in the year 2020, as well as the results obtained during these stages and the processes developed along the walk in a degree course.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleOs desafios da prática docente em Geografia na formação de um licenciando: do ensino presencial ao remotopt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste trabalho tem como objetivo abordar a vivência do autor a partir da sua chegada ao ensino superior até sua conclusão, passando por suas experiências dentro do curso de graduação em Geografia, como vivências em laboratórios, aulas de campo e estágios supervisionados, com o intuito de, a partir das reflexões geradas neste trabalho, conseguir aprofundar ainda mais seu conhecimento, além de despertar a didática pedagógica que é inerente a todo licenciado. A partir de revisões da literatura e dos relatórios de estágio supervisionado, assim como pesquisas em periódicos, legislações e relatos pessoais, este trabalho foi construído, de modo a trazer, tanto para o autor, como para a comunidade acadêmica, aspectos que caracterizam de fato, a formação de um licenciando em Geografia. Foi relatado principalmente a experiência adquirida nos estágios supervisionados, abordando as expectativas, dificuldades e os desafios enfrentados durante a Pandemia do novo Coronavírus (COVID-19/SARS-CoV-2) no ano de 2020, assim como também, os resultados obtidos durante esses estágios e os processos desenvolvidos ao longo da caminhada em um curso de Licenciatura.pt_BR
dc.subject.ptbrEstágiopt_BR
dc.subject.ptbrGeografiapt_BR
dc.subject.ptbrEscolapt_BR
dc.subject.ptbrProfessorpt_BR
dc.subject.ptbrEnsinopt_BR
dc.subject.enInternshippt_BR
dc.subject.enGeographypt_BR
dc.subject.enSchoolpt_BR
dc.subject.enTeacherpt_BR
dc.subject.enTeachingpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIApt_BR
local.author.latteshttps://lattes.cnpq.br/3307126377479803pt_BR
local.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1698-5436pt_BR
local.advisor.latteshttp://lattes.cnpq.br/5468866578628283pt_BR
local.date.available2023-12-21-
Aparece nas coleções:GEOGRAFIA-LICENCIATURA - Memorial

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