1. Repositório Institucional UFC
2. UFC - Graduação e Tecnólogo - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC)
3. LIIK - LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA KUABA
4. LIIK - LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA KUABA - TCC

Type:	TCC
Title:	Os desafios do professor na sala de aula da Escola Indígena Joaquim Ugena
Title in English:	The teacher's challenges in the classroom at the Joaquim Ugena Indigenous School
Authors:	Moura, Francisco Glerison Ribeiro de
Advisor:	Araújo, Martinho Tota Filho Rocha de
Keywords:	Educação Indígena;Professor;Desafio;Leitura;Escrita
Issue Date:	2022
Citation:	MOURA, Francisco Glerison Ribeiro de. Os desafios do professor na sala de aula da Escola Indígena Joaquim Ugena. Orientador: Martinho Tota Filho Rocha deAraújo. 2022. 31 f. TCC (Licenciatura Intercultural Indígena Kuaba) - Curso de Licenciatura Intercultural Indígena Kuaba, Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2022.
Abstract in Brazilian Portuguese:	O Professor indígena, pertencente a etnia potiguara da aldeia Jacinto – Monsenhor Tabosa – Ce, tem a sua frente enorme desafios diante de inúmeras tensões que surgem com o ensino escolar como choques de lideranças, valorização de novos conhecimentos das práticas das ciências indígenas, desafios de torna-la espaço possível de intercultural idade. Para isso, é fundamental que o Professor considere sua comunidade educativa de origem. É como parte dessa comunidade que deve contribuir na busca de novas respostas e soluções para os problemas que ela enfrenta colocando a escrita a serviço de uma expressão, buscando inspiração no patrimônio intelectual de seu povo, adicionado novos saberes aos conhecimentos ancestrais. Assim toda nova aquisição de conhecimentos deverá fortalecer a comunidade e contribuir para as soluções dos problemas comuns. Os desafios que os povos indígenas enfrentam na atualidade exigem dos professores indígenas uma postura e um trabalho adequado e responsável. Devem estar comprometidos em desenvolver o processo de ensino-aprendizagem não como únicos detentores de conhecimentos, mas como articuladores, facilitadores, intervindos orientando problematizando, sem desconsiderar a atitude de curiosidade dos diversos alunos para os novos conhecimentos. A escola indígena deve ser espaça de pesquisa e de produção de conhecimento e de reflexão crítica por parte de todos os que participam dela daí a importância da formação do professor que também e um grandes desafios dos professores indígenas formação que possa incorporar instrumentos e recursos de expressão das realidades das comunidades indígenas. A Embora a educação escolar indígena tenha que enfrentar vários desafios e barreiras com relação a discriminação e preconceitos o que fortalece a luta contra estes desafios e a tomada de consciência por parte dos professores indígenas de que a educação e um compromisso de todos.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/74088
Appears in Collections:	LIIK - LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA KUABA - TCC

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.