A socialização das crianças na educação domiciliar: estudo de caso com famílias homeschoolers

Abstract

El propósito de este trabajo, dado el incremento del número de familias partidarias a la educación en el hogar, buscó indagar cómo ocurre la socialización de los niños educados e instruidos en esta modalidad de enseñanza, ya que la principal lucha contra este tipo de educación son las críticas apresuradas relacionadas a la inserción de los hijos en los agentes de socialización. Para lograr este principal propósito, el estudio tuvo como objetivo específico el conocer las razones que influyen en las familias para optar por la educación en el hogar, comprender el discernimiento de estas familias acerca de la socialización de los niños, así como conocer los beneficios de la socialización en homeschooling, según la opinión de las familias entrevistadas. El marco teórico informó el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos, el creciente número de partidarios de la educación en el hogar, los procesos que abarcan la socialización de los niños y la información sobre la socialización de los hijos que no fueron instruidos en las instituciones educativas. La metodología consistió en una investigación cualitativa, con la aplicación de un cuestionario semiestructurado para elaborar el estudio del caso con las familias. La muestra de investigación consistió en 5 familias que adoptaron la educación en el hogar durante, por lo menos, 12 meses. Los datos recolectados fueron analizados mediante el método de Análisis de Contenido basado en Bardin (1977) y demostraron que las familias participantes en el estudio tienen realidades de vida y opiniones ampliamente similares con respecto al tema de investigación y, sobre todo, todas ellas incitan a sus hijos a participar en actividades en sus comunidades religiosas, en espacios deportivos, con vecinos, amigos y otras familias homeschoolers, haciendo así de la socialización de sus hijos un proceso natural y efectivo.