Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/66139
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSabino, Maria Jordana Costa-
dc.date.accessioned2022-05-27T18:56:12Z-
dc.date.available2022-05-27T18:56:12Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationSABINO, Maria Jordana Costa. O papel do concreto no ensino da matemática na educação da criança. Revista Arma da Crítica, Fortaleza, ano 11, n. 16, p. 157-162, 2021.pt_BR
dc.identifier.issn1984-4735-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/66139-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Arma da Críticapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectAtividades sensoriaispt_BR
dc.subjectMúltiplos saberespt_BR
dc.titleO papel do concreto no ensino da matemática na educação da criançapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEmbora a percepção que temos do mundo à nossa volta nos pareça ser algo simples e trivial, isso não decorre tão somente de uma aptidão natural. A capacidade de assimilação e abstração inerente à espécie humana é desenvolvida progressivamente ao longo da vida do sujeito, mediante um conjunto de estímulos, os quais possibilita ao homem, desde cedo, conhecer aquilo que está em seu entorno, através dos sentidos. Tocar, cheirar, ver e ouvir são ações que fazem parte desse processo de reconhecimento de pessoas e coisas no espaço circundante. As atividades sensoriais, trabalhadas com as crianças desde zero ano de idade, possibilita o primeiro contato delas com o mundo externo, por meio das impressões e sensações. Na escola, inserida no contexto social, a criança é levada a descobrir formas, cheiros, sabores, cores, texturas e uma infinidade de conceitos até então desconhecidos. Neste processo educativo, as experiências por meio dos sentidos constroem alicerces necessários para a assimilação dos múltiplos saberes, destacando o papel das vivências em detrimento de uma linguagem predominantemente verbal. [...]pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2021_art_mjcsabino.pdf130,14 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.