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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/63349| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Da leitura poética à escrita multimídia: uma prática literária em contexto de pandemia |
| Título(s) alternativo(s): | De la lectura poética a la escritura multimedia: una práctica literaria en el contexto de una pandemia |
| Autor(es): | Silva, Lúcio Flávio Gondim da |
| Palavras-chave: | Literatura;Pandemia;Poesia;Isolamento social;Escrita |
| Data do documento: | 2021 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Revista Entrelaces |
| Citação: | SILVA, Lúcio Flávio Gondim da. Da leitura poética à escrita multimídia: uma prática literária em contexto de pandemia. Revista Entrelaces, Fortaleza, v. 12, n. 24, p. 69-88, abr./jun. 2021. |
| Resumo: | Se a literatura está em crise, conforme dizem seus teóricos e teóricas e, também, como atestam seus e suas profissionais, o mundo agora a acompanha num abismo ainda mais impactante. Cerceados de liberdade e da possibilidade de estar em companhia presencial, estudantes e professores tiveram no ano de 2020 o maior desafio dos últimos cem anos: uma pandemia que obrigou o afastamento social ao contexto escolar. Este artigo traz uma elaboração pedagógica a partir de um conjunto de atividades em torno do texto literário, em especial, da Poesia, durante o período de isolamento exigido pelos altos graus de contaminação do novo coronavírus. Contra a mortalidade e a desesperança, a leitura e a escrita se mostram armas poderosas no resgate de uma civilização em confronto consigo mesma. O processo de introdução e preparação de um ebook chamado “Poesia em Pandemia” com os estudantes do Ensino Médio de uma escola pública na cidade de Fortaleza-Ceará é analisado a partir de teóricos e teóricas como Cândido (1995); Rouxel (2013) e Soares (2006), dentre outros e outras. O resultado é a tentativa de um percurso teórico-prática para o tratamento literário na sala de aula contemporânea. |
| Resumen: | Si la literatura está en crisis, como dicen y atestiguan sus teóricos y sus profesionales, el mundo ahora la sigue en un abismo todavía más impactante. Suprimidos de libertad y de la posibilidad de estar en mutua compañía, alumnos y profesores afrontaron en 2020 el mayor desafío de los últimos cien años: una pandemia que forzó la exclusión social del contexto escolar. Este artículo presenta una elaboración teórica y pedagógica a partir de un conjunto de actividades en torno al texto literario, especialmente la Poesía, durante el período de aislamiento requerido por los altos grados de contaminación por Coronavirus. Contra la mortalidad y la desesperanza, la lectura y la escritura son armas poderosas para rescatar a una civilización que se enfrenta a sí misma. El proceso de presentación y elaboración de un libro electrónico denominado “Poesia en Pandemia” con estudiantes de secundaria de una escuela pública de la ciudad de Fortaleza-Ceará se analiza a partir de teóricos como Cândido (1995); Rouxel (2013) y Soares (2006), entre otros y otras. El resultado es el intento de un recorrido teórico-práctico para el tratamiento literario en el aula contemporánea. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/63349 |
| ISSN: | 2596-2817 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | PPGLE - Artigos publicados em revistas científicas |
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