Práticas de clientelismo, educação planejada e sonho da redenção humana em torno do PLAMEG – Plano de Metas do Governo Virgílio Távora (Ceará, 1963-66)

Melo, Francisco Egberto de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Rodrigues, Rui Martinho	-
dc.contributor.author	Melo, Francisco Egberto de	-
dc.date.accessioned	2013-10-07T17:32:44Z	-
dc.date.available	2013-10-07T17:32:44Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	MELO, Francisco Egberto de. Práticas de clientelismo, educação planejada e sonho da redenção humana em torno do PLAMEG – Plano de Metas do Governo Virgílio Távora (Ceará, 1963-66). 2013. 284f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2013.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6046	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	www.teses.ufc.br	pt_BR
dc.subject	Educational projects	pt_BR
dc.subject	Teaching history	pt_BR
dc.subject	Plano de Metas do Governo (Ceará)	pt_BR
dc.subject	Planejamento educacional - política governamental - Ceará - 1963-1966	pt_BR
dc.subject	Educação e estado - Ceará - 1963-1966	pt_BR
dc.subject	Ceará - política e governo - 1963-1966	pt_BR
dc.title	Práticas de clientelismo, educação planejada e sonho da redenção humana em torno do PLAMEG – Plano de Metas do Governo Virgílio Távora (Ceará, 1963-66)	pt_BR
dc.type	Tese	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	o início dos anos de 1960, vivenciaram-se, no Brasil, diversos projetos de sociedade e de educação. No Ceará, o governador Virgílio Távora, representando a “União pelo Ceará”, iniciou o processo de implantação do seu Plano de Metas de Governo (Plameg), cujos objetivos principais eram o desenvolvimento do estado por meio da industrialização e a racionalização da máquina administrativa com vistas à intervenção nos rumos da economia e da modernização desenvolvimentista. Para o campo educacional, foram convidados professores vinculados aos projetos de educação popular, principalmente do Movimento de Educação de Base (Meb), que desenvolviam práticas educacionais referenciadas no solidarismo cristão sob a influência das encíclicas de João XXIII e nos princípios de Piaget e de John Dewey. O resultado foi a elaboração do Plano Estadual de Educação (PEE) e o Livro da Professora. Com base nestes três documentos, nas palestras e discursos do governador, em documentos administrativos e jornais da época, analiso como os projetos de educação, de sociedade e de formação humana se complementavam e se contradiziam no contexto de indefinições que culminou com o Golpe Civil-Militar de 1964. Fundada nas premissas de uma nova história política, a análise se desenvolve em três tessituras que se complementam: as práticas políticas fundadas no coronelismo, patrimonialismo e política de parentela com os projetos de modernização do Plameg; os projetos de modernização voltados para a industrialização e os projetos educacionais que visavam formar um homem cristão e solidário com o seu meio; as propostas de educação libertadora resultantes da circulação de ideias pelo Nordeste Brasileiro e as práticas habituais educativas da época.	pt_BR
dc.title.en	Clientelist practices, planned education and the dream of human redemption around the PLAMEG - Plan Targets Government Virgilio Távora (1963 - 66)	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Teses defendidas na UFC

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2013-TESE-FEMELO.pdf		3,07 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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