O rio como uma experiência em educação ambiental: um constructo de uma ilha interdisciplinar de racionalidade

Paiva, Enivaldo Sousa; Silva, Otalício Rodrigues da; Lima, Daniel Cassiano

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Paiva, Enivaldo Sousa	-
dc.contributor.author	Silva, Otalício Rodrigues da	-
dc.contributor.author	Lima, Daniel Cassiano	-
dc.date.accessioned	2020-07-21T12:36:18Z	-
dc.date.available	2020-07-21T12:36:18Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	PAIVA, Enivaldo Sousa; SILVA, Otalício Rodrigues da; Lima, Daniel Cassiano. O rio como uma experiência em educação ambiental: um constructo de uma ilha interdisciplinar de racionalidade. In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-86901-07-8	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/53032	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Realize Eventos	pt_BR
dc.subject	Meio ambiente	pt_BR
dc.subject	Metodologia	pt_BR
dc.subject	Cooperação	pt_BR
dc.title	O rio como uma experiência em educação ambiental: um constructo de uma ilha interdisciplinar de racionalidade	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este trabalho objetiva analisar a abordagem interdisciplinar no ensino de Educação Ambiental na área de Ciências da Natureza em uma turma da 3ª série do Ensino Médio de uma escola estadual do Ceará, tomando-se como referência o Rio Arabê. Para tal, utilizou-se a metodologia de Gerard Fourez (1997), a Ilha Interdisciplinar da Racionalidade (IIR) como estratégia de ensino utilizada numa intervenção pedagógica onde atuaram pesquisador, professores da área e alunos. A coleta de dados se deu por meio de observação participante, diário de campo e questionário pós intervenção com vistas a registrar e analisar as atividades de cada etapa da metodologia. A análise dos dados foi feita sob as perspectivas qualitativa e quantitativa de Bardin (2011). A IIR mostrou-se ser uma estratégia eficaz no uso da Educação Ambiental uma vez que permitiu que os alunos ampliassem a percepção acerca do meio ambiente e suas problemáticas e aos professores uma quebra de paradigmas ao perceber os elos entre as disciplinas por meio de uma abordagem interdisciplinar.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Capítulos de livro

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