Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/52772
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBarbosa, Maria Edivani Silva-
dc.date.accessioned2020-07-06T14:35:12Z-
dc.date.available2020-07-06T14:35:12Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationBARBOSA, Maria Edivani Silva. A escola e o “novo” aluno no contexto contemporâneo. In: Castro, Paula Almeida de. (org.) de Avaliação: Processos e Políticas Campina Grande: Realize eventos, 2020.pt_BR
dc.identifier.issn978-65-86901-07-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52772-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRealize eventospt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleA escola e o “novo” aluno no contexto contemporâneopt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrNeste artigo objetiva-se analisar a organização do espaço-tempo escolar no sentido de compreender o trabalho dos professores de Geografia e alunos face ao contexto da sociedade contemporânea; caracterizar o ritual da escola para compreender o ensino e a aprendizagem; identificar os limites e as possibilidades de ensino e aprendizagem geográficas mais contextualizadas. A abordagem da pesquisa é qualitativa, tem uma escola pública da rede estadual de ensino de Fortaleza-CE como campo de investigação. O estudo direciona o levantamento bibliográfico para estudos sobre as características da sociedade contemporânea, a função da escola e papel dos alunos e professores nesta sociedade. Tratase de uma leitura sobre o espaço escolar com fundamento em teóricos críticos da educação. Os resultados apontam para a permanência de uma organização do tempo-espaço escolar linear e rígido, principal característica obstáculo para a renovação das práticas de ensino em Geografia. Contudo, é necessário incorporar nas reformas educacionais, o potencial dos professores como profissionais que dia a dia refletem sobre a docência. Assim, deixar de concebê-los como meros técnicos das políticas educacionais.pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Capítulos de livro

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2020_capliv_mesbarbosa.pdf138,1 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.