A formação de professores nos  Cursos de Licenciatura da Universidade da Integração Internacional Da Lusofonia Afrobrasileira-UNILAB

Araújo, Regiane Rodrigues; Pereira, Carlos Alexandre Holanda; Serra, Rosane de Fátima Ferreira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Araújo, Regiane Rodrigues	-
dc.contributor.author	Pereira, Carlos Alexandre Holanda	-
dc.contributor.author	Serra, Rosane de Fátima Ferreira	-
dc.date.accessioned	2020-06-25T11:54:28Z	-
dc.date.available	2020-06-25T11:54:28Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	ARAÚJO, Regiane Rodrigues; PEREIRA, Carlos Alexandre Holanda; SERRA, Rosane de Fátima Ferreira. A formação de professores nos Cursos de Licenciatura da Universidade da Integração Internacional Da Lusofonia Afrobrasileira-UNILAB. In: XV CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ, 15., 24-27. set. 2016, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2016 .p.285-294.Tema: Histórias de Corpo - Religião – Educação.	pt_BR
dc.identifier.issn	2237-2229	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52578	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFC	pt_BR
dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
dc.subject	Diálogo	pt_BR
dc.subject	UNILAB	pt_BR
dc.title	A formação de professores nos Cursos de Licenciatura da Universidade da Integração Internacional Da Lusofonia Afrobrasileira-UNILAB	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este trabalho objetiva estabelecer um diálogo entre a legislação, a literatura pedagógica e a relação teoria e prática na formação de professores da UNILAB. A referida universidade vivência a complexidade de abrigar alunos brasileiros e estrangeiros. A metodologia utilizada é de abordagemdocumental e bibliográfica: Franco (2010); Nóvoa (2009); Masetto (2012); Lima (2012); Severino (2003); Pimenta (2006).A pesquisa constata que a formação de professores na UNILAB comporta projetos de diferentes interfaces institucionais que permite um trabalho colaborativo.As atividades integradasentre discentes de diferentes países possibilitam aos alunos e professores da UNILAB, a realização de um processo dialógico que envolve ensino, pesquisa, cultura e formação docente.	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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