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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorFerreira, Juliana Pinheiro-
dc.date.accessioned2020-03-31T03:05:31Z-
dc.date.available2020-03-31T03:05:31Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationFERREIRA, Juliana Pinheiro. Participação do professor no desenvolvimentismo emocional da criança. 2005. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2005.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51009-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectPsicopedagogiapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectMediação na educaçãopt_BR
dc.titleParticipação do professor no desenvolvimentismo emocional da criançapt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente trabalho faz um estudo de crianças com rendimento educacional prejudicado em virtude de problemas de ordem emocional, o que gera na família e na escola um conjunto de preocupações. Frente a citada realidade é que se justifica o interesse pelo desenvolvimento deste estudo, o qual por meio de uma apreciação bibliográfica baseada em autores como Alencar, Barbosa, Solé, Libâneo, Piaget, Saviani, Visca e outros, propõe fazer uma apreciação sobre o tema, visando desta forma, destacar a importância que família e a escola possui neste contexto. Na atualidade, conforme se pode observar nos trabalhos educacionais é exigido por parte do professor uma participação integral no âmbito do processo de ensino-aprendizagem, postulando superar ou, pelo menos amenizar as dificuldades de aprendizagem do educando acometido de algum distúrbio emocional. Nessa esfera de estudo é que tem se destacado a participação da Psicopedagogia, tendo esta na sua base de ação a proposta de interferir no processo de aprendizagem, oferecendo ao educando o poder de atingir sucesso e êxito na sua vida escolar, sendo o professor o mediador deste processo.pt_BR
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